[幼儿园早操质量分析]监测内容 1.观测幼儿在早操活动中的活动情况，分析幼儿活动的兴趣、活动量、生生互动以及使用器械的情况，幼儿自主性的体现等。 2.观测教师是否根据幼儿年龄特点编排早操，早操结...+阅读

幼儿身体健康是每一个教师和家长的共同愿望，因此每天的早操也是倾注了教师很多的心血，从音乐的选择、动作的编排、队形的排列等，无一不渗透新纲要理念。在场地上根据每个班级固定的早操位置，已经设置了很多的圆点和双圈，供幼儿做操时排列方队和跳集体舞用。

而早操活动的管理也遇到了一些小问题。最常见的是器械操时幼儿器械的发放问题。因为现在做早操时还安排了集体舞，而且很多班级是站在双圈上来完成，那么分组来拿器械显然成了问题，幼儿在拿的时候会比较乱，很难控制纪律，容易发生碰撞、拥挤等情况。如果教师给每一个孩子分器械，又会出现在两个教师忙于分器械的时候孩子们的纪律很难管理。有时一个教师不在的话，另一个教师来不及分两种不同颜色的快乐棒。如何协调分器械与管纪律的矛盾，成了一件让我一直在思索的事。

在与新的班级、幼儿磨合了约三个星期后，我发现有几个幼儿非常能干，他们能主动地帮助教师做一些力所能及的事情，甚至有些事情可能教师还没有想到，有个别孩子已经发现了问题并提出来，可见这几个孩子的观察能力非常强，而且处理事情的方法比较得当，这在中班孩子中是非常难能可贵的，因此我觉得发挥这几个孩子的能力为大家做事，为教师分担一些事务是有可能的。

于是，我选择了朱依婷、陈毅明、费张娴和李艺晟四个比较活泼且组织能力比较强的幼儿来协助我完成分器械的任务。三十六份器械的份量对她们来说还不算太重，在分的时候我让她们从头走到尾的方向去分发，以免有的孩子拿到了两个快乐棒特别兴奋，有的孩子因无聊而和旁边孩子嬉闹，同时也不会因为有的孩子拿起来比较慢而让后面分发快乐棒的孩子等待，影响到分发的进度。

在收器械的时候，原先我采用了让孩子们自己排队来放快乐棒，但因为个别男孩子急于把器械放好而出现了拥挤的现象，于是我调整思路，仍旧让这四个孩子协助收器械，但是是让她们同向收，这样孩子们放好器械就可以直接到教师面前排队，整理好队伍回活动室了。

经过了一个多月的实践，分发器械的常规已经不需要两位教师的协助，孩子们可以主动地完成了，这两天方睿感冒了没有来上学，其他孩子也能仿效她开展工作，可见这个方法不仅培养了他们两个的能力，其他孩子也学到了很多处理事情的方法。

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