[奇妙的响瓶：]目标：1. 通过实验，比较，感知瓶中物体的大小、软硬、多少等各种因素照成的响瓶声音的不同。2.鼓励幼儿参与操作，大方地与教师，同伴交流。准备：1.瓶子，两个装有一个大积木和一个小积...+阅读

周三早操结束，孩子们兴奋的拿着自己的工具，准备制作泡泡水。我说： 你们知道怎么来制作泡泡水吗？ 你们都摇摇头，表示不清楚，我拿出来泡泡浓缩液，说： 这个一个神奇的水，放在水里搅一搅，可以把自来水变成泡泡水。 邵晨庭睁大眼睛，一脸不敢相信。我们先用工具放水里试一试，完全吹不出泡泡，然后我把泡泡浓缩液倒进大脸盆里，在自来水里搅一搅，放入工具一吹，真的成功了，吹出来了好多好多泡泡。邵晨庭不停地拍手说： 真好看，真好看。 我说： 这个水是泡泡浓缩液，加水就能变成泡泡水。 我在脸盆里放了几个杯子，邵晨庭走过去，右手拿起杯子，舀了一点泡泡水，左手拿着瓶子，小心翼翼把杯子对牢瓶口，一点一点的倒进瓶子里，终于完成啦，邵晨庭满意的笑了笑。走过来说： 陈老师，这个泡泡水可真香，而且滑滑的。 我摸了一下，说： 真的也，是滑滑的，香香的。 你立马走去告诉其他的伙伴。

准备好了材料，我们可以一起去探索泡泡的神奇秘密了，走到后操场，你们四散自由的玩了起来。

邵晨庭吹出了好长一串泡泡，你兴奋的说： 我的泡泡是紫色的。 杨怀舟看了一眼说： 明明是绿色的。 紫色的，绿色的，紫色的，绿色的 我说： 你们再吹一下看看。 两个人拿起泡泡水，又吹了一大串泡泡，邵晨庭说： 我的还有黄色，红色，绿色。 杨怀舟说： 我也有这个颜色，哈哈，原来泡泡吹出来是五颜六色的呀。 邵晨庭说： 你看你看，泡泡碰到我的手马上就破了。 两个人相视一笑，一起去追泡泡玩了。操场上洋溢着孩子们快乐的欢笑声，追着、跑着、笑着。

观察分析：

活动中，邵晨庭通过触摸感知到了泡泡水香香的、滑滑的地特点，用手去触碰，泡泡会发生破掉的情况。通过观察发现吹出来的泡泡在太阳光的照射下会产生很多颜色。在追泡泡的过程中，锻炼了孩子的大肌肉的发展，用手去抓泡泡，提高了幼儿的手眼协调能力。在跑的过程中，不触碰到其他的孩子发生危险，提高了幼儿的躲闪能力。在整个活动中，幼儿充分感知了物体的嗅觉、触觉和听觉，属于物体游戏。

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