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一个成功的活动，离不开有效提问，更离不开有效回应。让我们在积极有效的师幼互动中，讲究提问的策略，将尊重幼儿落实到实处，以积极的态度回应幼儿，真正做到最大限度地促进幼儿的发展。

一、有效提问，促进幼儿思维发展

问题是学习之始，提问是教师进行活动的重要方法和手段。好的提问，有效提问，是构成有效教学的重要内容，最终引导幼儿进入知识的殿堂。因此，老师要通过目的性提问、开放性提问，对幼儿进行有效引导，激发幼儿学习的兴趣，从而调动孩子思维活动的积极性，提高活动的成效。

（一）目的性提问

有效提问必须是简洁明了、切入目标和有重点的。首先，我们要考虑提什么问题?这个问题与主题有关吗?问题提出后，孩子们能否紧扣主题展开讨论，是否围绕目标。其次要考虑这个问题清楚吗?孩子可以回答吗?如 你喜欢白天还是黑夜?为什么? 这个问题与孩子的生活息息相关，孩子们有自己亲身的体验，说出了许多喜欢白天和黑夜的理由。

我们抓住每次提问的机会，进行目的性提问，引导幼儿思考、探索，提高幼儿的思维能力。

（二）开放性提问

有效提问是促进幼儿向更深层次思考的推动器，这就要求教师的提问是开放的、有挑战的，能引发幼儿积极思考，激发幼儿的探索行为，能够拓展幼儿的思维空间。还应该是有层次性提问，能够满足不同层次幼儿的需要。如难度大较灵活的问题，请能力较强的幼儿回答;基础性综合性的问题，请中等能力的幼儿回答;比较简单的问题，请能力相对弱的孩子回答。这样，每个孩子都有机会有能力回答老师的提问，可以帮助孩子建立自信，提高学习兴趣。

二、有效回应，促进幼儿主动学习

在活动中，教师要灵活应对来自孩子的多种信息，要时刻准备接住幼儿抛过来的球，采取多变的回应策略，灵活有效地回应幼儿。我们可以采用亲情式回应、追问式回应、双向式回应，积极主动构建知识，真正成为活动的主人。

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