[大班家长会发言稿3]大班家长会发言稿 尊敬的各位家长: 大家晚上好，每学期的家长会又见面了，很感谢各位家长在百忙中抽空来参加我班的家长会，首先衷心地感谢你们一直以来对我们工作的理解和支持，这...+阅读
我觉得科学教育不仅包括科学活动，更包括了渗透在幼儿生活中的方方面面，对于幼儿来说科学并不是高高在上的，而应该与他们的生活息息相关。我们的生活中无时无刻不渗透着科学，享受着科学技术带给我们的变化与便利。然而什么是孩子感兴趣的，哪些是适合幼儿了解的我们却不太会深究，可能更多的就是遵循着课程里的活动安排按部就班地上下来。也许我们在生活中会发现一些幼儿感兴趣的科学现象，但也碍于原定的课程，很少会生成到课程中，只是简单地以谈话的形式草草说一下，这对于幼儿来说也有一些局限。
在科学活动的教学中，我觉得对我来说科学的只是储备还不是很充分，每次的教学之前还需要查阅相关的知识，对于幼儿的有些提问也不一定能准备、快速地进行回应，这些都是我有带加强的地方。
科学区域活动设计表
学校：艺术幼教中心艺术幼儿园
活动名称
大班探索区：有趣的镜子
设计人
顾丽亚
活动目标
⒈关注生活中不同的镜子，对镜子萌发探索的兴趣。
⒉了解不同镜子的生活功用，并乐意参与探索游戏，清楚表达自己的发现。
材料准备
⒈各种各样的镜子：小镜子、化妆镜、反光镜、凸面镜、凹面镜等。
⒉带有放大镜功能的化妆镜、梳子、毛巾、头花等。
⒊电筒、一定的采光。
⒋一些不同镜子在生活中运用的相关图片
指导要点
⒈引导幼儿关注不同镜子的形状以及照出来效果的不同，并介绍相应的名字。
⒉鼓励幼儿结合自己的生活经验运用镜子，引导幼儿正确运用镜子及相应的用具，在幼儿需要相应用具时及时添加，丰富游戏的情节。
⒊引导幼儿发现镜子反射光线的原理，并鼓励幼儿合作游戏，观察幼儿能否合理分工，适时指导。
⒋共同收集图片，引导幼儿说说自己在生活中看到的经验，知道不同镜子对我们生活有很大的帮助与影响，启发它们进一步的探索兴趣。
实施步骤
⒈游戏前先将镜子投放在班级的一角，关注幼儿对镜子基本功能的了解，在需要的时候能否自己取用。
⒉游戏开展前期，引导幼儿观察不同镜子的形状，知道不同形状的镜子有什么功能，鼓励幼儿在照照、说说中进一步加深对镜子的了解，萌发探索的兴趣。观察幼儿利用道具进行一些生活活动，引导幼儿相互分享经验，如：擦脸、照镜子梳头、剔牙齿等。
⒊活动中期，加入抓阳光的游戏，了解镜子可以反射光线的原理。让一名幼儿反射电筒或太阳的光线在桌面上，其余幼儿要快速地用手捉住它，这样不仅让幼儿了解了镜子与光的反射原理，也提高了幼儿反应的灵敏度及和他人的合作性。
⒋游戏后期，结合幼儿收集的一些关于镜子运用的相关图片，让孩子说说镜子用到了什么地方，有什么用，丰富幼儿对于不同镜子在生活中运用的知识。
反思分析
通过一周的游戏，孩子们对镜子的探索还是很感兴趣。首先，这些材料的收集都是和孩子们一起进行的，来自于幼儿的生活，孩子们对此比较熟悉，因此能够运用镜子（特别是平面镜）开展一些生活中的活动，如：梳头、洗脸、剔牙等等。但是他们最感兴趣的是凹面镜与凸面镜，两种不同的镜子照着以后会变形，这对孩子们来说是非常有趣的，他们会对着镜子做各种不同的鬼脸，体验变形的趣味。但是同时他们对这两种镜子也是很陌生的，但是通过资料的收集，孩子们慢慢知道了它们在生活中的一些用处，比如说：凹面镜可以放在手电和车灯前放大光线的照射面积，凸面镜在地下车库的拐弯处或车的反光镜都有用到，因为它看到的范围大。我觉得这些生活的经验对于幼儿来说都是有益的。
在 抓阳光 这个游戏中，孩子们参与性很高，但是由于阳光的躲避很灵活，容易产生一些矛盾，有的说抓住了，有的说没有抓住，因此引导幼儿逐步完善规则以及丰富合作的经验也是必要的。另外教室比较亮，后来我们让幼儿在黑暗的大箱子中进行游戏，虽然地方小了点，但是孩子们玩的兴趣非常高。
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