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活动目标：1 、在游戏情境中引导幼儿分辨音乐的上行、下行，并能按节拍动作协调地做猴子爬树、摘果子等动作。2 、启发幼儿创编 B 段猴子玩耍的动作，表现小猴子的灵巧、顽皮。

活动准备：

1 幼儿对猴子的生活习性有一定的了解

2 贴有小树的标记、猴子头饰

3 音乐准备：全曲音乐；B段音乐；B段累加的完整音乐；进、出场音乐 地毯上的游戏

活动过程：

一 开始部分

1 教师创设情境，激发幼儿的兴趣

指导语：小猴子，今天妈妈带你们到小树林里去玩，我们走吧。

播放音乐，幼儿随教师学做小猴子进入活动场地

2 幼儿自由表现小猴子高兴的动作

指导语：小猴子快来看，树上的果子都成熟了，你看到什么果子了？

有这么多果子，你们高兴吗？让妈妈看看你们高兴的样子。

二 基础部分

1师幼共同学习B段摘果子的动作

指导语：小猴子，你们会摘果子吗？摘给妈妈看看。

2 幼儿练习，引导幼儿手指张开摘果子

3 教师哼唱音乐，幼儿练习摘果子动作

4 教师带领幼儿听B段音乐摘果子

指导语：这次我们来听着音乐来做摘果子的动作吧！

5 引导幼儿分辨音乐中的上行、下行，并学习用动作表现猴子上树和下树

指导语：我的小猴子个个都会摘果子，这下我们可以爬到数上去摘果子了。

幼儿欣赏音乐

指导语：那什么时候爬上树，什么时候从树上下来呢？我们一起来听一听音乐。

这个时候小猴子在爬树，还是在下树？

怎么爬树的，谁来学一学？

教师带领幼儿练习爬树

指导语：那我们一起来学一学

6 幼儿听音乐表演

指导语：上树去摘果子啦！准备好了吗？我们一起上树摘果子吧！播放A、B两段音乐

7 教师播放C，幼儿欣赏

指导语：听，现在小猴子干什么了？

8 幼儿练习动作

9 教师带领幼儿完整地练习

指导语：好玩吗？那这次我们连起来玩一遍吧！

三 引导幼儿创编B段动作

指导语：除了到树上摘果子，还可以到树上去干什么呢？那我们一起来做一做！

四 结束部分

教师带领幼儿做放松的动作

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