[幼儿园中班家长会教师发言稿]幼儿园中班家长会教师发言稿1 各位家长： 大家好!在此，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。我姓胡，是中班的主任老师，已经从事幼教工作三年了。作为一名幼儿...+阅读
活动目标：
1、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。
2、听辨歌曲，根据歌词，用相应的动作来表现。准备：与歌词相关的简笔画图片：微笑的妈妈、云中的太阳、鲜花、全家照。
过程：
1、谈话：微笑的妈妈
（1） 学学妈妈微笑的样子？（图片：微笑的妈妈）
（2） 看到妈妈微笑，你心里怎么样？爸爸呢？
2、欣赏歌曲
（1） 完整欣赏歌曲一遍（磁带）
（2） 歌曲里唱了什么？把妈妈微笑叫做什么？（露笑脸）
（3）再听一遍
歌里唱了什么？
（4）再听一遍，老师卡准歌词出示图片，并有序排放。
（5）幼儿听歌曲，卡准歌词指点相应的图片。
3、表现歌曲
（1）听着歌曲，用动作把歌里唱的表现出来。（幼儿自己尝试）
（2）交流动作，以及对音乐与歌词的节奏把握。
（3）在交流的基础上形成共识，并表演。（主要是卡准音乐与歌词）
调动幼儿的情绪：你喜欢妈妈露笑脸吗？怎样呢？（表情与动作）
根据幼儿的表现，可进行多次。
延伸活动：画画微笑的妈妈
1、把妈妈露出笑脸的样子画下来，也可以把歌里唱的画下来。
2、说说自己妈妈露出笑脸的样子，听听、学学歌曲。
活动后记：因为有了歌词对应的图片的使用，使得孩子对歌词的记忆变得有趣而轻松。那天听到小潘的一节课，不断地减少图片这个方法很不错，今天借用了一下。在逐渐地拿掉图片的过程中，一次次挑战着孩子，增强了孩子对歌词的理解与记忆。
成功之处：图片与文字的混合使用，简洁、有效。根据歌词内容， 妈妈 用文字表示，其他的用图片表示。孩子们对文字与符号的理解是相当快的。
修改后的现场教学：
活动目标：
1、在图片与文字的观察与指认中学习歌词，能跟唱歌曲。
2、感受歌曲活泼欢快的旋律与对妈妈的爱。
准备：与歌词相关的简笔画图片：微笑的妈妈、云中的太阳、鲜花、全家照。
过程：
1、谈话：微笑的妈妈
（3） 学学妈妈微笑的样子？（图片：微笑的妈妈）
（4） 看到妈妈微笑，你心里怎么样？爸爸呢？
2、欣赏歌曲
（1） 出示字卡：妈妈
（2） 教师清唱，边唱边卡准歌词出示图片，并有序排放。
歌曲里唱了什么？把妈妈微笑叫做什么？（露笑脸）
（3）再听一遍（老师边唱边指点图卡）
歌里唱了什么？引导幼儿根据图卡说出歌词。并通过相互补充完整歌词。
（4）幼儿听歌曲，（教师弹琴唱）卡准歌词指点相应的图片。
3、跟唱歌曲
（1）教师唱歌，幼儿自然跟唱。教师逐个拿掉图卡，让幼儿唱出歌词。
（2）请个别幼儿来担当拿图卡的任务。大家一起轻声唱。
在延伸活动中，因为孩子的兴趣还在这张图卡上，索性与孩子一起研究了一番。顺着最后环节，我把图全部拿了，只剩下文字。罗天浩发现：是妈妈。都一样的。有一个不一样。孩子们表现出了对文字极大的兴趣。我简单分析了一下，这几个字都有女字旁，还有一个 马 字，前两个星期刚刚组织过 大马告诉我 的活动，孩子们非常喜欢。 好 字中的 子 ，又跟每个孩子有关。我把这两个拆分了一下。孩子们很开心。是女孩子的 女 ，男孩子有些失落，是男孩子的 子 ，让他们也平衡一下。我在想，在音乐活动中渗透我们的图文，真是不错。歌词都是比较简洁的，是比较适合用图文来表现的。在走廊的柱子上，如果用几个挂着的文件夹呈现出这样的图文歌曲，孩子在走来走去当中，肯定会乐于去指指点点，唱唱说说。一开始可以是老师画的，以后也可以是孩子画的。
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