[分房子执教：张婷]活动目标： 1、合理猜测动物的住房要求，尝试运用推理的办法为动物分房 。 2、体验与同伴合作分房的快乐。活动准备：课件、录音、幼儿操作材料、图符标志 活动过程： 一、引出故事...+阅读

房子，是孩子们从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画得很多的题材之一。本活动要求他们发挥想象力，对房子的外形特征、功能作出大胆的构想，画出独特功能的未来新式房子。本活动与以前学过的 画房子 相比，难度较大，绘画类型的要求不同；后者为房子的记忆画，本活动则是房子的想象画，实际也是训练现代设计思维的绘画题材之一。正因为它又一定的难度，所以适合想象力丰富、具有一定绘画技能的大班孩子进行。这个活动的重点：通过具体的外形特征，把房子的形象与功能表现出来。难点：表现建筑物与背景之间的层次关系。教师策略：

1、引导孩子大胆想象，随意地将房子画出来，改变以往较为准确的构图，从而达到设计目的。

2、激发孩子的想象力，改变现在房子的局限性，引导孩子在绘画时夸张未来房子的特殊功能。

课后我进行了反思，认为这节课的成功和我的有效策略密不可分。正是我的夸张引导和有效放手，让孩子们在美术活动中体验到了创造的快乐。活动前我通过谈话 未来的房子 激发孩子的想象力，通过改变现在房子的样式、造型等，突破房子的局限性，并引导孩子用夸张的手法进行绘画。活动结束后孩子们在我的夸张引领下，画出来的房子造型千奇百怪，形状各异，功能独特，有吸热强、视野佳的蘑菇玻璃房，有能移动、设施齐全的车厢房，能飞行于地球、宇宙的飞碟房，有环保的、四季如春的水立方房 孩子们的想象力得到了无限量的开发，他们的创造我想都不敢想，让我惊叹万分，这充分体现了教师有效策略的重要性！

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