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活动开始，我先让幼儿听赏一遍音乐，在这个过程中，运用到了形象生动的肢体动作，意在让幼儿听明白歌曲含义，并通过提问：歌曲里发生了一件什么事情？来帮助孩子理解歌词。

接着进入了活动的第二环节，让幼儿在感受音乐的同时，用手指游戏的方式表现这首歌曲的节奏。我带着幼儿将右手的中指和食指当做两只脚，将左手的手心当小床，让幼儿尝试有节奏地跳。重点练习十六分音符的节奏，孩子们都玩得很开心，也渐渐掌握了十六分音符的节奏。

第三环节是学唱歌曲，这次孩子学得很快。因为在整个活动过程中，我带着孩子玩手指游戏的同时用自己的歌声一遍又一遍地感染着他们，让幼儿在无形中学会了这首歌曲。

第四环节，欣赏感受第四段的诙谐幽默。第四段的节奏较前三段变化了，针对我班孩子的实践情况，我将第四段的教学重点放在了感受、欣赏上。当我唱第四段前，先请幼儿猜猜猴子们都哪里去了？孩子们告诉我摔疼了，送医院去了 当我唱出第四段时孩子们都笑了，都是猴子太顽皮了。在无形中使孩子明白了要注意安全，不调皮。

但在以后的教学中还要注意幼儿实际情况。在活动的一开始可以先将整体节奏放慢一些，待孩子们掌握后，在加快速度。另外，对孩子的关注度还要提供，有个别几个孩子的节奏没有跟上，可以上前跟他互动下，帮助孩子掌握。

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