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中秋团圆 这个活动是节后进行的,意在继续让幼儿了解一些中国传统节日 中秋节 的风俗人情,同时参与、感受节日活动的热闹气氛,激发爱家人的情感，并尝试用棉签添画 中秋团圆 中家中人物的五官。

活动的第一部分是导入，课件月饼的出现一下子使幼儿的眼睛定格了， 月饼在什么时候吃 中秋节 。幼儿纷纷告诉老师和同伴，自己刚吃过月饼。 那么中秋节是谁的节日呢 ?幼儿一下子答不上来， 外国人有中秋节吗? 没有 那么是谁的节日 我们中国人的节日! 第二部分的设计是希望在幼儿互相介绍一家怎样过中秋节的同时，继续了解这个节日的风俗，萌发幼儿爱家人的情感， 你吃过哪些月饼 ?大家思维活跃了，争着介绍， 我吃过豆沙的月饼 我吃过椰子的月饼 我吃过茶叶的月饼 我还吃过冰淇淋的月饼 。。。 中秋节除了吃月饼还要吃什么 ?在课件的提示，我的介绍下，幼儿了解到中秋节还要吃鸭子、芋艿、毛豆。中秋夜看月亮、玩彩灯可是重头戏， 你们知道中秋节的晚上要做些什么事情吗? 谁能告诉我月亮是什么形状，什么颜色的? 这一个个简单的小问题让孩子们动足了脑筋，虽然孩子们都已经有了一些简单的体验，但是，现在由于家长对这些传统节日的忽视，孩子们在过完节之后，仍然对中秋节谈不出什么来。

。所幸!精美的课件深深地吸引着幼儿，大家七嘴八舌地想出了许多的答案， 月亮是圆圆的，黄色的 中秋节晚上可以放烟火 最后在课件的帮助下，幼儿了解到原来中秋节还能玩彩灯呢!在比较了月饼---月亮形状的同时，课件中出现了全家团圆、孩子从远方归来与父母团聚的景象， 中秋节呀又可以叫团圆节 今年中秋节我爷爷奶奶在老家，太远了，没有来，我很想他们 我叔叔出差，没有回来，我也很想他 。。。 那我们现在一起来过一个团团圆圆的中一班中秋节好不好? 古诗《静夜思》念出了幼儿对远方亲人的思念;在几个不同的月亮中，幼儿迅速地找寻出 中秋之月 ;接着，大家身临其境，一起观赏了各地的灯展，体验了节日的热闹景象;接下来的环节是孩子们最喜欢

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