[中国娃娃~听课后的感觉~~]连续4年的小班老师，让我平时也不怎么关注大班的教学活动，但是今天听了一个大班的语言活动，让我感受，大班的教学可比小班的复杂多了，自己以后应该多关注关注。 国 对幼儿来说是比...+阅读

游戏内容：圆圆娃娃家、乐乐小超市、开心美发店、笑笑电话亭、亮亮小银行、美美烧烤店、欢欢大舞台、康康幼儿园、健健小菜场、香香小书屋、开开健身房、贝贝小医院

材料投放：各类游戏材料(自制、现成、师生共同收集的。)

观察要点：

1、幼儿能否明确自己的角色及相应的工作。

2、游戏中孩子的交往情况。

过程：

1、师生共创活动环境。

2、幼儿自主选择游戏内容，教师提出活动要求。

师：今天我们的游戏又要开始了，在游戏前，老师提一个小小的要求，先请你们想以想，今天你想去哪里玩，玩些什么。等一会把你们在游戏中高兴的事、或碰到的困难告诉大家，我们会一起帮助你的。

3、活动中，教师做好观察记录。

重点观察娃娃家：孩子的角色意识，爸爸妈妈是怎么照顾孩子的。

4、针对各游戏情况，予以个别指导(尤其是新游戏)。

5、活动评价

你们有什么开心的事或困难的事，想告诉我们吗?

我的眼睛里也看到了一些事情，我们一起来分享一下?

6、师生共同整理活动区。

活动反思：

今天我们班小朋友的游戏还是比较投入的，孩子们能很快找到他们想去的地方游戏，认真开展游戏活动。在游戏中，孩子们的角色意识还是比较强的，能各尽其责，完成自己所负责的地方。在今天游戏刚开始时，孩子们之间的交往不是很频繁，显得较拘束，也许是客人多的原故吧，他们要认真工作，招待顾客。到游戏进行到10多分钟以后，孩子们的交往活动出现了，有的区域合理安排上、下班制度，进行游戏间的交往活动。平时我们也是这么要求孩子，每个区域之间商量决定一个负责人，这个孩子就管理这个区域，安排自己的员工上下班。这样在游戏时孩子的交往活动也出现了，交往好后他们还可以回到自己的岗位继续工作，不至于无所事事。

通过近一个半月的角色游戏活动，孩子们的游戏水平明显提高，孩子们之间的交往能力也增强了，更主要的是在游戏中孩子们心情愉悦，完全沉浸在自己的小社会中，相信通过这样的游戏，对孩子以后的生活也有很大的促进，至少在接人待物有所提高。

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