[幼儿火车描画活动教案]活动目标： 1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。 2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。 重点：画出火车外形特征，有...+阅读
昨天下午是线描画：创意联想，我在网上搜索了一些范画，然后做成ppt，在上课时我做了介绍，并出示了课件以及自己的一副范画，孩子们像往常一样开始认真作画。
在孩子们作画的过程中，我和配班老师不断的指导，并注意观察每一个孩子的画，后来看到孩子们都一个个在专心得装饰着自己的画时，我就在辅导一个孩子画着马上要上交的科技幻想画，另一个老师也在指导一个孩子作画，现在老师的心思全放在了两个孩子的身上，偶尔有些调皮的孩子在玩闹时，我会停下来管一管孩子的纪律，就在这样的情况下自觉的孩子都在安心得画画，可是那些需要老师管的孩子却偷偷地在做着一些自己的事情，有的悄悄说话，有的自己玩着，有的还在看老师指导的孩子画画。
有时我也会下位置去看看每个孩子的画，时不时的提醒孩子，但是现在老师全部的心思还不在每个孩子身上，而是集中在一两个孩子身上，最后交画时，有一副画却漏在地上，无人问津， 老师，这里有一副画不知道是谁的？ 一个孩子这样说着，这时，我看到一副没有画好的画在地上，我随口就问： 这是谁的画啊，赶紧拿去？ 没有一个孩子来认领这幅画。顿时我心里很是气愤，于是我想今天一定得找到这幅画的主人，我说： 究竟是谁的画呢？快来告诉老师，老师不会怪你的？
可是还是没有人来承认，眼看就要放学了， 那这样好了，今天放学回家好好想想，想好了，明天早上进来告诉老师。 抛下这个问题，孩子们放学了。
第二天晨间锻炼结束，利用谈话的时间，我又拿起了那副画， 你们想想这幅画究竟是谁的啊？ 孩子们气嘴八舌地说开了，我又一次扮演了警察，听了孩子们的话目标锁定在第一组和第二组的最后两张桌子上的孩子， 老师只要用眼神看你们就能知道是谁的画了，如果你现在来承认，老师会原谅你的，如果让老师叫出你的名字，你就是一个不诚实的孩子了。 这番画说出来之后，还是没有孩子来认领画，因为刚接手这个班级对于孩子的一些情况还不是太了解，我用眼睛还不能看出来，最后我只能采取最原始的办法，把孩子的画全部发下去，最后还有两个孩子没有画，我用眼神看着他们的眼睛，一个孩子振振有词地说： 我的画满满的，这幅画不是我的。 他一而再地强调，我从中发现也许这幅画就是他的，从他的眼睛也一下看出来了，眼神恍惚，最后终于做了回柯南，把画的主人找到了，我对孩子们说： 其实你早点告诉我们，是你的画，你就是一个诚实的孩子，这样让老师找出来，还说不是你的画，就是一个会骗人的孩子了，这样可不好，我们要做一个说真话的小朋友。老师相信这次之后楠楠会变成一个诚实的孩子的。孩子们，你们说，是吗？ 是的 大家都异口同声道。
集体说教之后，利用孩子吃点心的时间，我又去和楠楠谈了心，他答应之后做一个诚实的孩子。相信通过这件事情之后，楠楠会懂得要做一个诚实首信用的小朋友。
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