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短暂的寒假已经结束了，在这春暖花开的季节我们又迎来了小班下学期。孩子们又重新回到了校园，我们也将开启新的旅程。

一、教育教学方面 家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦索的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。刻意渲染这种已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。本周我们进入了 亲亲热热一家人 的主题教学活动，我执教了音乐活动《亲亲热热在一起》和《爱意摇篮曲》、数学活动《全家福》。《亲亲热热在一起》是一首表达孩子和爸爸妈妈美好感情的歌曲，歌词非常的生活化，简单、有趣；音乐的节奏活泼、欢快。在幼儿学唱歌曲的同时我还让幼儿做了一系列配合歌曲的动作，以此来帮助幼儿学习歌曲。小班幼儿的活动带有明显的情绪性，他们常常在兴趣的驱使下自发地进行多种活动。我在开展小班音乐活动时发现，小班幼儿大都喜欢唱一些熟悉的歌曲，新授课时，他们一般兴趣不太高，第二节复习课时，他们由于熟悉了音乐节奏，表现出浓厚的兴趣，就像《亲亲热热在一起》因为歌词就是之前学习的儿歌《敲门》，所以幼儿在学习歌曲时就有了兴趣。

这主要是幼儿在上新授课时，不能完全理解所授课的内容，当然更谈不上接受有关信息了。兴趣是最好的老师，只有激发幼儿的兴趣，才能上好小班的音乐活动。

二、开学初概况

开学已经一周多了，回到校园的孩子们基本都能适应幼儿园的生活，只有个别幼儿稍有情绪。过了一个寒假孩子们都长高了长大了，也变得更懂事了。开学第一天孩子们都牵着爸爸妈妈手高高兴兴的来到幼儿园，大声的和老师说上一声 老师，早上好！ 和爸爸妈妈道上一句 再见！ 就这样他们的校园生活又将起航。变化最大的还属一个小男孩 毛毛 了，这学期毛毛改掉了以往爱睡懒觉的坏习惯，每天都早早的来到幼儿园，并且那个吃饭挑食拖拖拉拉的毛毛也不见了，现在的他每次午饭都吃得又快又干净。看到孩子这么大的变化我们真为他感到高兴，由衷的说一句 孩子，你真棒！

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