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幼儿园整5整10的数学练习

05月28日 编辑 39baobao.com

[为何大孩总想整小孩]手足相处每当身边的家庭有了二宝,婆婆妈妈们不可避免地会操心起两个孩子相处的问题;而很多怀二胎或是有二胎计划的妈妈也会担心二宝的到来会让大宝不高兴,怕大宝会觉得自己...+阅读

教具:信封(里面装有100以内的整10数字或100以内整10加,整10减的加法、减法算式)若干,伦敦桥音乐,写有整10数字的胸卡。 学具:“金色珠”,10根一捆的小棍若干,整10数字卡片,整10加的加法算式若干操作册37-38页活动过程:

1、预备活动师生互相问候。

2、分组活动创设情景:整10数字大PK。整10数字的姐妹们聚在了一起。他们想比比谁的本领大:谁比谁多,多多少;谁比谁少,少多少,特意邀请小朋友当评委。 第一组:操作小棍(10根一捆),完成10的加减练习。 第二组:操作学具“金色串珠”,做练习册第37页的活动“算一算” 第三组:操作学具“金色串珠”,做练习册第38页的活动“小兔送信” 教师从每组中请一名幼儿,说说自己是用什么方法进行计算的。 小结:进行100以内数的整10加、整10减,个位上的数字不变,十位上数字相加减。

3、游戏活动教师:小朋友当评委辛苦了,整10数字姐妹们想让小朋友轻松一下,一起来玩游戏吧。

(1) 游戏《伦敦桥倒了》 每个幼儿佩带一张整10的胸卡,请两名幼儿手牵手举起搭成一座桥。在音乐伴奏下,其他幼儿依次将手搭在前一人的肩上,形成一支队伍,从桥下自由穿行。歌曲停止时,扮桥的幼儿马上将手落下任意套住两名幼儿。大家一起算一算两名幼儿身上数字的和是多少,用加法算式说出来。游戏继续进行。

(2) 游戏“投信” 出示若干信封,请每名幼儿任选一个打开,读出里面的数字或算式。请拿到数字的幼儿站在教室的四周举起数字卡扮邮筒,请拿到加法或减法算式的幼儿扮邮递员。扮邮筒的幼儿一起说儿歌,儿歌停止后,邮递员把自己的加减法算式算出得数,找到相应的邮筒站过去,幼儿交换卡片,继续游戏。

4、交流小结,收拾学具幼儿互相交流用什么方法计算更快些。鼓励幼儿收拾学具。...

幼儿园大班数学作业

活动目标

1、乐意学习10的加法问题。

2、能在解答应用题的基础上列出横式: 1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10.

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

教学重点、难点

能在解答应用题的基础上列出横式: 1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10.

活动准备

1、1-10的数字卡片、“+”、“-”、“=”的卡片若干。

2、笔、纸若干。

3、蝴蝶、花朵卡片若干。

活动过程

一、开始部分

1、解答口述应用题

教师:“今天,老师要考考小朋友,看谁最聪明。”

教师::“阿依古丽原来有1本书,妈妈又给她买了9本书,阿依古丽现在有多少本书?你是怎么算的?用什么方法算的?为什么?”

2、教师:“谁能列出算式?”请个别幼儿到前面来列式。

同法出2+8、3+7、5+5、6+4、7+3、8+2、9+1的应用题,并引导幼儿解答,列式

二、基本部分

1、自编应用题并列式:

(1)提出自编应用提的要求。

教师: “请小朋友摆一摆桌子上的卡片,然后编10的加法应用题,再列出横式。”

(2)幼儿摆卡片,自编应用题并列式,教师观察指导。

三、结束环节

讨论交流:

教师:“请一位小朋友到前面来说一说自己编的应用题,考考老师和小朋友”。

四、延伸环节:

把卡片贴在墙上,让幼儿在日常生活中选用

教学反思

通过本节课的教学活动,我从两方面谈一下:因为本班都是维吾尔族小朋友,对于汉语的表达还是有困难的,前几节课学过1-9的加法,部分幼儿有了一些基础因为是纯汉语授课,对于我的授课一部分幼儿听起来还是有困难的,从他们的眼神中我就知道根本就不懂,只有少数幼儿可以和我配合一下,在我讲完以后,民考汉教师再进行解释,那些和我配合的幼儿进一步理解了,至于那些听不懂的幼儿,对民考汉教师的讲解的维语可以理解了,但是用汉语就根本表达不出来。所以一节课上起来还是比较困难的。

我的备课是按照教师指导用书的思路设计的,课也是按照几个环节的设计开展的,能听得懂汉语的孩子和我配合得很高兴,听不懂汉语的孩子认识一脸的茫然,总之,每次上课之前我准备一些教具来提高幼儿学习的积极性,结果在语言的障碍中“枯萎”了。

小百科:加法是基本的四则运算之一,它是指将两个或者两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。

幼儿大班数学下学期总复习题有哪些

30+4= 7+8= 62+2=

21+3=? 23+8=?

44+1=?

5+7+?

2+8+2=?

2+3=? 十以内的加减法

5+4= 20-0= 8+8= 15-5= 9-7= 10+2= 7+6= 13+2= 6-3= 17-10= 12-6= 10+10= 10-6= 6-1= 10+5= 6+6= 5- 5 = 10+1= 4- 2=

( )+11=13 ( )+8=12 ( )+15=15

( )+17=19 ( )+11=20 ( )+6=11

20-18=( ) 19-( )=10 16-( )=10

13-( )=13 14-( )=7 19-( )=12

二十以内的加减法

40+40= 8+11= 20-0=

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