[幼儿故事：爱哭的小女孩]从前有一个小女孩艳艳。她的性格很孤僻，不愿意和别人沟通交流。还有个坏毛病，就是爱哭。班上的小朋友很少有人会和她玩耍。天上的太阳每天目送着艳艳去学校上学，太阳注意到了...+阅读
在班里经常碰到爱哭的孩子，动不动就哭，根本不值得哭的事情也哭，有经验的老师带孩子时间长了，对他们有了大体的了解，还好办些，而对于我们这些刚工作的老师就有点困难了，你哄吧，他还越哄越哭，不哄吧，还怕他真有什么事。面对这样的孩子要怎么办呢？
我遇到过这么几种情况，一种情况是遇到什么事情也哭，你根本不知道发生了什么事她就哭了，问还不说，了解到这也许与孩子的性格家教有极大的关系。现在的很多孩子性格脆弱，在家娇生惯养，集万爱于一身。对于这种孩子，我想她是拿哭当作一种“武器”吧，因为她一哭，大人往往会满足她的要求。久而久之，儿童幼稚的心知道了哭是万能的。对这样的孩子用哄是不能控制她的眼泪的，用训斥的办法更是适得其反。那么什么办法能奏效呢？有经验老师的办法是淡化，淡化哭的环境，淡化哭的气氛，转移注意力。当孩子停止哭泣时进行适当的教育。对于她提出的无理要求一概不理，时间长了她自然知道哭是无济于事的，哭不是万能的，就会主动加入活动，以后要出现类似的情况自己就知道该怎么做了。
另一种孩子因为受到老师丁点的“训斥”，甚至是有时因为老师一句不经意的话语，都会哭。这种孩子也许是因为胆小、羞怯，这种类型的孩子大都比较内向，性格方面有些脆弱，接受不了“打击”。对于这种孩子我想我们应该做的大概只有给予他们足够的耐心与爱心，并且要适时的鼓励他们要变得坚强。
除此之外，一些孩子哭有可能是因为缺少安全感，这时候也许适宜的玩具、有趣的游戏会起到很好的作用。而我有几次看到孩子哭，不了解情况就生气，就训他们，现在想想当时是多么的不明智。作为教师，尤其是幼儿教师，我们应该了解到哭是人的一种正常情绪反应，尤其是小孩子。孩子的哭有很多原因，而大都是用哭泣来表达委屈的情绪。而最不该有的方式就是训斥，所以在此也作深深检讨并努力去了解每一个孩子。
怎样对待爱哭的孩子
由于孩子的个性不同，因此对上幼儿园的表现也是多种，我们家孩子也是，一到要送幼儿园了，孩子就又哭又闹的，大家都说抢孩子呢！ 不过你不要担心，孩子送幼儿园哭闹都是正常现象，这是孩子年龄上的一个重要分界，开始注重自我的发展，也知道想办法做自己愿意的事或不做自己不喜欢的事。 把握好一个原则——强迫和开导相结合。 因为孩子已经懂得了一些道理，和他讲道理他也会听的懂的，所以以开导为主，顺便给些鼓励的政策，但一旦决定下来就要稍加强迫的手段了，不要给孩子一个印象：只要一哭一闹就能达到心愿。 另外你也要深入调查，随时抽查，看看幼儿园的环境是不是真的适合小孩子生活学习，不定时看看老师对待孩子的态度是不是很和善，所以有时候孩子不愿意去幼儿园是不是老师和环境的原因，如果这样，那还是换一个幼儿园再去了。
消除孩子对幼儿园的恐惧：方法有 1。告诉他每个小孩都必须上幼儿园，坏孩子才不去； 2。他的父母、朋友、亲戚等小的时候也去过； 3。不要把你对他在幼儿园的担心在孩子面前表现出来（这点非常重要，否则，孩子会有一种不安的感觉）； 4。要在孩子面前多说幼儿园的好话，让孩子对幼儿园有一种期待的感觉； 5。不要突然把孩子送到幼儿园，可以先带去看一看，当面说说好处； 6。第一天送去时，全家要特别的高兴，祝贺孩子长大了（切忌去幼儿园时，你一脸的担忧，嘱咐不能这样不能那样，孩子会有上监狱的感觉的）。
怎样对待爱哭的小孩
小孩爱哭，这完全是正常的。他们的哭有的是表示疼痛、不适，有的却只是一种往方式，想要什么，说不清楚，就哭。当孩子的语言能力增强了，哭就会少得多。 有的孩子比别的孩子哭得多，有几个原因：
1、天生的性格，比较敏感，很小的事他看得很大。比如膝盖上摔了一个小口子，他会嚎啕大哭，而且没完没了；
2、父母下意识地鼓励哭。比如孩子膝盖上摔了一个小口子，父母亲就老是去“关心”他，一会儿就来问一问、摸一摸，表示过多的担心；又比如孩子为什么事不满意而哭，父母就想尽办法让他不哭，把他想要的东西全给他。 虽然孩子常哭，但他并不是不快活。敏感的孩子哭得自由，笑得自由，尽情发泄，哭过了会好过些。研究人员相信，眼泪可以帮助人减少由大脑在压抑时所产生的有害的化学物质（chemicals）。也有一些研究人员认为爱哭的人在情绪上、身体上不比不爱哭的人差。 所以不要看见孩子一哭就紧张、就想办法制止。 为了适当减少孩子的哭，可以试用以下方法：
1、对孩子的敏感要重视。敏感的孩子，对疼痛、对“重大事件”（如心爱的娃娃胳膊掉了、搭好的积木高楼被别的儿童推倒了等等）的感受比别的孩子厉害。因此，嘲笑这种敏感或否定其合法性，甚至批评这种敏感是错误的。一定要用理解和同情来反应，帮他从困境中走出来。但是，切不要做过头，否则会做过头，也不好。承受力是锻炼出来的。
2、培养孩子的自尊心，低的自尊心会使他敏感的程度增高，哭得更多。所以促进孩子的自我评价，并时时表扬好行为很有作用。你不应该对他要求太多，或者做他能力达不到的事。
3、不要助长他的哭。孩子的哭既不要奖励，也不要惩罚，要以中性态度去对待。不过，在孩子情绪过分激动时，可以和他玩一些消遣性的游戏，分散注意力，或者给予一点亲切的安慰。但是，不要给太过分的同情，否则会给孩子哭的“动力”。
4、帮助（或引导）孩子把嚎哭变成语言。教他在遇到困难或不顺心的事时，把自己的想法说出来，家长可以更好地理解他的想法和要求，更有针对性地替他解决。
5、不要把自己的消极情绪表现出来，否则他也会模仿，大人流眼泪，他马上也会哭，如你真有动情的事，应避免在他面前表露，不让他模仿。
6、不要批评孩子想学习、想做一些事的愿望和努力。甚至在结果并不太理想时，也不要批评，而要鼓励和帮助。比如：他想画画，在纸上用彩色笔画花朵和青草，这很好，但他画着画着就到墙上去画了。这时，你的任务是表扬他的画画能力，教育他不要往墙上画。这样，他会愿意改正，以做得更好来获得更多的表扬。这时，如果你只批评他在墙上画的事，他会感到委曲、会哭。
7、对孩子的哭不要极严厉地禁止，也不要过份地同情。往往对孩子的不良行为皱一皱眉、摇一摇头，表示你的态度即可。
8、对5岁的孩子要立规矩，告诉他什么可以做，什么不可以做。但是，规矩要容易执行，比如不要在大人午睡时大声叫嚷；玩具玩过以后要收拾好；小朋友跌倒要去扶起来，找大人看看是否要送医院治疗等。在立规矩时，要浅显地讲点道理，他懂了，会执行得好些。比如玩具玩过后要收拾好，是为了下次玩时好容易地找到；大人午睡时不要大声叫嚷是给大人留下安静的环境，使他们睡得更香等。 当儿童一两个月都没有不执行规矩的行为，哭得比以前少我了，则要大力表扬。
9、不要给他贴上一个“好哭的孩子”的标签，不要当他的面和别人谈论他的哭，以保护他的自尊心。
10、对孩子发生哭的行为时，要反应，不能置之不理，如果不理会，有时可能发生危险，问题就大了。比如他跌倒了，哭了，马上要去看看有什么问题。腿破了，要处理，头疼了，要到医院去检查。但如果他是无事哭闹，则转移注意，让他玩些游戏，不要什么都给他。
怎么对待孩子爱哭的问题
宝宝饿了这个是最常见的，宝宝没有长大，也不能说话，所以当他饿了的时候只能够以哭来告诉周围的人。特征是哭声由弱变强，然后又由强变弱，看到周围的东西会往嘴里送。这个时候就应该考虑是不是该喂奶了。
2
平时宝宝不怎么哭的，不知什么原因就是哭个不停，所以这个时候就要注意了，小心宝宝是不是感冒了，是不是发烧了，是不是拉肚子了，是不是得了其他小病了，这时候赶紧带去看医生，因为因幼儿处在发育期，一点小的感冒或者其他伤病都可能有生命危险。
3
宝宝在环境中建立的条件反射少，不知道什么叫危险，所以老爱什么东西都爱玩，什么能放嘴里的东西都往嘴里送，受伤了，只能够哭啼来表达，所以这时候就该帮助孩子整理受伤的地方了，给孩子建立这种情景中的条件反射，避免ta再次犯。
4
抱抱习惯了温暖的环境，如果遇到过激的环境，就会做出反应，比如冬天穿的太少或者夏天穿的太多，都可能引起孩子的不适，所以注意给孩子保温。
5
现在孩子多数都是使用奶粉来喂养的，一些时候利用不当，就会产生营养不良，这个是最不容易发现的，但是可从孩子的眼睛的清澈度、皮肤是否红润有光泽来察觉，如果自己不能诊断，就去看看医生，确定一下是不是缺钙了。
6
如果上述情况都没有，只是孩子撒娇，那么这时候做家长的就不能心软，骄纵孩子，反而一定要给孩子“爱哭的孩子是没有糖吃的，爱哭的孩子是没有人喜欢的”的这样子的感觉。下次孩子再哭，家长不妨狠下心来不去管他，打破他的思维定式。最开始的几次，可能会哭得很厉害，大人不能心软，但可以根据情况对孩子的注意力进行转移。这需要一定的技巧，决不能让孩子感觉到大人是在求他别哭。
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