[幼儿园班务总结怎么写]2011年幼儿园大班班务总结 一个学期的时光，在转眼间，如划破天际的流星在时间的长河中慢慢不见了踪影，纵然如此，依旧会留下一道痕迹，正如我们班的孩子一样，他们的成长，也见证了我们...+阅读
强调培训的重要性。
没有范文
以下供参考，
主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点：
1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了
4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：
总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结的基本要求
1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。
3.经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。
总结的注意事项：
1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清楚。语句通顺，容易理解。
3.要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式：
1、标题
2、正文
开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。
结尾：分析问题，明确方向。
3、落款
署名与日期
幼儿园半天听课小结怎么写
听课反思
这次机关事务局组织的大型教研活动中，我有幸观摩了三节活动。在这三节公开教学活动中，给我印象较深的要数那节语言活动了。下面对《小狗抬轿》这节活动谈谈自己的体会，并给自己教学带来的一些启示。
这节创编诗歌的教学活动大体的路子是这样的：首先利用多媒体软件让幼儿观看故事的每一个情节，教师对每张图片都给予幼儿观察的自由，让幼儿去理解故事的发生、进展和结果，然后，教师引导幼儿运用以往创编七言诗歌的经验去创编诗歌，这期间教师又运用分组创编等形式并很好的利用电脑这一教学工具，充分调动了教学工具对教学活动施加的影响。最后，每组幼儿把自己创编的诗歌展示给大家，经过一翻讨论、修改最终创编成功诗歌。
这节活动我们明显得感觉到在活动之前，这班幼儿对诗歌的结构、特点的了解。说明教师是充分了解了本班幼儿创编诗歌的水平，从而设计课程内容。活动中教师为幼儿营造了一个非竞争式的学习环境，幼儿可以自由运用语言并且自主的去选择表达的方式，但当和诗歌的特点相悖时，
教师先对幼儿大胆的表达给予肯定，则又能及时引导幼儿应按诗歌的韵律去完成句子的创编，从而使幼儿能够按照诗歌的正确结构去思考，规范了诗歌语言的准确，我认为这是相当正确的。在幼儿创编诗歌的整个过程中，我们可以感受到教师渗透在教学中的开放的观念。如：教师对幼儿创编给予支持、鼓励；同伴之间的互相交流、探讨；教师和幼儿之间的平等交流；幼儿之间的分享等。尤其是中间环节，教师引导幼儿编完前几句诗歌嘎然而止，不再继续引导幼儿集体创编下去，而是把下面几幅图的创编权交给了每个幼儿。教师的立意一下子呈现给大家。原来前几句的创编是“师傅领进门”，后面创编则是“修行在个人”。可见，教师后来把幼儿分成几组，是想通过幼儿小组操作讨论的形式来满足每个幼儿交往、参与、表现的愿望，使每个幼儿都有运用语言的机会。小组讨论结束后，教师又鼓励小组成员集体说出自己商讨的诗句，而非一个代表说说算了，这样小组成员都有了表现的机会。这种做法既节省了一个幼儿单独回答时其他幼儿等待的时间，又使胆小的幼儿也能表现自己，并且每个幼儿都去积极思考本组讨论的结果，进而把注意投入到活动中，这
是个很好的手段。
以上教师在活动中运用的方法和手段以及教师观念 的开始转变也为我们在诗歌教学中如何更好地组织活动以启迪。诚然，在这节较出色的诗歌创编活动中我看到了一些不足。如：教师在创编诗歌的过程中总是试图以自己已有的诗歌来取代幼儿创编的诗歌句子。有时幼儿创编的句子也押韵，字数也相等，但教师肯定后，仍没有采纳，而是推出自己的句子，似乎只有老师的才是压韵的，才是唯一的。我们都知道，压韵是诗歌的生命。但诗歌又与古诗有很大的区别，可以说它相对于古诗来说韵律不是非常严格，所以，诗歌中的句子如何表达不是唯一的。幼儿只要能抓住韵脚积极的、快乐的去参与思考，并敢于表达就应给予极大的鼓励，而不应要求孩子们非要选择教师的答案不可。
幼儿园公开课实习生心得体会
通过这次讲课，我感受颇深，主要体现在以下几个方面：
一、孩子的角度。
1、通过讲课，使孩子的思维能力得到了提高，学会在教师的引导下进行思维，能够初步建立了简单的逻辑思维和推理分析能力，为孩子今后的学习和在科学素养方面的提高奠定了基础。
2、培养了孩子的学习科学的兴趣。孩子在动手过程中获得寻求知识的答案，不仅能够让学生建立自信，同时让学生对探索未知世界产生了一种不断进取的心理。
二、教师的角度。
1、在本次课中，为了能够讲好课，我进行了精心的准备在准备过程中，要了解孩子的思维的起点，了解课程内容，同时还要进行精心设计，让深奥的内容在孩子的心田成为一汪浅浅的小溪。
2、同时，由于这次讲课，进一步使我了解到科学课在幼儿园中进行教学模式的新的探索和尝试，使自己能够更好的为今后的教学做了一个探索和研究。
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