[学《细则》的反思]通过学习《细则》开始觉得，我们每天不就是这样做的吗？可静下心来认真学习后，才觉得细则的重要性，细则中有很多学问和奥秘，我将继续不断的学习，不断探索，将细则标准要求贯穿入幼儿的...+阅读
教学管理制度 教案 听课本1.在规定的时间内上交教案及听课本。2.教案书写认真，活动精心设计，活动小结（反思）能全面总结，能从活动中提取好经验好做法者一次奖励50元。教案数量不够，少一节扣100元。3.教案书写潦草，活动思路不清晰，目标不符合年龄特点，活动小结不及时者，一次扣20元。4.根据阶段侧重原则，能逐步加大使用英语写教案者，奖励30元。检查形式为教学主任抽查与教研组长每二周检查一次相结合。5.每位教师每大周听两节课：一节主体探究活动，一节英语活动。（包括观摩活动）组长随时抽查听课记录本。要求听完课进行评课。听课节数没达到要求，少一节课扣50元。教学活动● 教态亲切，精神饱满，仪表端庄。● 教学方法灵活多样，教学语言准确、精练，问题设置具有启发性，能创设探索环境，幼儿兴趣高，获得充分操作与丰富体验。● 无教案、教具（幼儿无操作材料），不按时组织活动，教学内容不科学者扣30元。●禁止做与上课无关的事情，更不能于小孩不顾，违者扣500元。● 推门课（主管领导不预先打招呼听课）活动中，每次推门课结束，由主管领导当场评课并界定课例等级（分为“A、B、C、D”四种）作为年终奖考核数据。周计划● 填写规范，活动安排合理、丰富，每周一8:00前准时张贴在班周计划板上。不按时完成的班级，扣本班班主任50元。● 填写不认真，出现错误和遗漏，活动安排单一，活动内容不完整，提醒重新打印，并扣本班班主任50元。● 一日活动组织原则上要遵照周计划开展。如果活动安排根据主体探究活动进程有变化，要提前一天告之教学主任，没有提前告之教学主任，发现实际活动与周计划不符，通报批评该班级（特殊情况除外），并扣100元。检查形式为每周一检查和每天随机检查，根据检查结果给予相关班级通报表扬或批评。年级活动、大型活动● 积极配合年级或园开展的各项大型、集体活动，认真做好活动前的准备工作（包括策划、筹备、训练、排练、材料的准备、幼儿的思想工作、家长工作等等），以保证活动得以顺利开展。● 活动中听从组织者的指挥，紧密合作，时间观念强，组织严密，能展示良好的班风班貌。● 积极、主动完成年级组分配的任务。● 活动后组织幼儿做好场地的收拾、物品归还等工作。● 各项工作环节不到位，拖拉，效果不好的班级，扣班主任200元，扣当班老师100元。检查形式为抽查和听取年级组长汇报。生活记录表的填写● 每位孩子每周一张生活记录表，当天内完成记录。● 要求字迹工整。每一项内容都能有重点，全面的记录，不允许记流水账，内容真实。● 表格统一挂在各班门口，以便家长随时查阅。● 表格一式两份，一份附上食谱后每周发放给家长，另一份周二前上交助理办存档，迟交班级扣班主任50元。● 没有及时完成填写工作或检查发现敷衍了事应付，记录与事实不相符的班级和个人要作出严厉处分。班级通报批评，责任人扣200元。 环境、活动区、作品栏布置● 环境布置以幼儿为主，能反映幼儿的创造思维和动手能力，创设“会说话”的环境，引发幼儿与环境发生关系，使环境产生教育价值。● 将幼儿的内隐知识外显化，将幼儿发现问题、寻找问题的过程和结果用各种形式记录下来，并作为班级环境布置的材料，给孩子听、说、读的机会。● 环境材料由师生一起做，同时注意合理利用废旧物，以便让幼儿进行创造活动。● 幼儿绘画作品要附上孩子对自己的画的原始描述，体现童话童真、童言无忌。● 环境布置幼儿参与率：小班达到70%，中班达到90%，大班达到100%。● 区域划分合理、有创意，能促进幼儿不同能力的自主发展。● 创设与探究议题相应的区域，材料丰富，便于幼儿自主探索。● 幼儿作品栏每二周更新一次，填写作品标签并标明更换时间，要求轮流展示班级每一位幼儿的作品。● 班级语言环境：小班以汉语为主，辅以少量英语；中班双语并进，各占50%；大班以英语为主，辅以少量汉语。● 环境布置检查与评比：
（一）环境创设的原则：环境是为孩子的探究活动而服务，不是为了应付检查。
（二）检查原则：不仅要检查物的创设，更重要的是检查孩子和环境互动的情况。
（三）每月的环境布置成绩由两部分组成：
1、每月一次的环境检查占总成绩的60%，评委由教学主任、保育主任、保教组长和三位班主任（每次大、中、小班各一位），去掉一个最高分和最低分得出平均分数。
2、日常环境检查占总成绩的40%，保教组长在常规工作检查中，结合主体探究活动、区域活动的开展来检查孩子和环境的互动情况，每次检查给予分数，记录在每日教学常规检查表》中，每月根据《每日教学常规检查表》的分数对本年级各班给出每月日常环境情况的平均分数。
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