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寒假里，阅读了《科学的历程》一书，它犹如有一位知识渊博的老师，带领我们走进科学历史的旅程，不仅让我对科学史有所了解，还能带领我们对此进行思考，让我们感受到了科学的魅力，也进一步感受到了科学的力量。
首先我认识到了科学教育的重要性。科学技术室第一生产力，社会主义的现代化建设事业首先需要科学技术的现代化，这不仅需要全体科技工作者在各自的领域发奋努力，而且需要提高全体国民的科学文化素养。唯有让科学知识得以普及、科学精神深入人心，我们的社会才算真正走人了科学时代，科技才能真正推动个个方面的现代化。在当今社会中，还存在不懂科学，不按照科学规律办事的现象很多。所以，提升科学素养不仅是科普工作者广大科技工作者更是我们广大的教育工作者，特别是我们小学科学教师责任重大，普及科学知识、宣传科学精神是我们的重要职责。《科学的历程》一书中，有许多科学知识已经在我们小学科学教学中体现，我国古代对天文的研究发明了日晷等计时仪器，中国瓷器的发明和发展等知识都我国的科学的发展历程；世界上各国的科学历程如阿基米德的浮力、杠杆基础知识、富兰克林探索雷电的秘密、伽利略发明望远镜、胡克观察到了细胞等，在小学阶段已经涉及，作为教师更应该了解这些科学发展的历程，使自己有一桶取之不尽用之不竭的科学之水，这样在科学教学中才会更好把握教材，引导学生一起走进科学历程，真正让科学深入每一个学生的心田。
其次是读科学史可以明智。科学的用处随处可见，我们日常生活的每一个细节都由科学来规定和支撑。我们的蔬菜瓜果和食品药品，由科学栽培和科学工艺烹制；我们的衣服是用科学工艺纺织加工的，我们的居室里，塞满了电灯电话电视、电脑、电冰箱、洗衣机；我们的楼房 这一切都是我们享受着科技文明的成果谁也不会怀疑科学的用处。
但是，在四百年前，科学的用处远未像今天这样，培根提出了 知识就是力量 的口号，他还提出 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。 ...... 读史使人明智：诗歌使人巧慧：数学使人精细：博物使人深沉；论理之学使人庄重：逻辑与修辞使人善辩。 这位在近代科学创建时期为新时代高声呐喊的哲人认为 读史使人明智 。在科学手头在整个人类生活的今天，我们已经对科学无动于衷，在这个时刻，我们需要回顾科学的历史，因为读史使人明智，阅读科学史将使科学时代的人们变得深思熟虑、深谋远虑。科学史有助于理科教学，可以增加主人科学教学的趣味；科学史有助于理解科学的批判性和统一性，科学理论不是一成不变的，它是发展的，进化的，几乎没有什么比科学史更能让人认识到这点；科学史有助于理解科学的社会角色和人文意义，真正的科学家，不仅增长人类的自然知识，而且传播一种在人类生活中相当宝贵的协作友爱和宽容精神，是最富有人性的。
今天理解科学成了一项迫切的任务，正在成长的一代年轻人，将主宰着未来的社会发展，如果一开始他们通过熟悉的科学的历史而全面的理解科学，那么科学就能更好的造福人类。
《科学的历程》值得科学老师细细研读，提升自己，也提升学生，为提高全民科学素养发一点微弱的光。
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