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其实对有过5年以上教龄的中、老师来说，日常的教学活动，只要稍一用心分析，备过一次课，上课时就会比较从容，不会出什么大的纰漏。但是一定要分析好教材，熟悉教材，这是前提。如果老师不熟悉教材，从活动开始，就会导致一系列的不利因素出现。

一、由于不熟悉教材，教师朗诵不连贯，使得文学作品不完整，孩子们欣赏起来不容易记住，缺乏对作品美好情感的感受。对老师的提问就回答不上来。

二、由于不熟悉教材，教师感情就不投入，就会导致孩子注意力不集中。孩子的表现又会影响老师的情绪，语气变得严肃，不断去组织纪律，大大影响了上课的效果。

三、由于不熟悉教材，教师每一遍朗诵时语言都不一样，使得孩子也不敢确定，不知该怎样朗诵。

所以，上课之前，我们一定要熟悉教材，故事、诗歌会讲述、朗诵；音乐歌曲会弹奏、演唱；科学实验会操作；健康体育动作会示范；美术绘画画得熟练；折纸每步都清晰。这样上课就不会太被动了。

作为管理者，我们听日常的课，并没有太高的要求，只要是按照计划进行，一看用心准备了就可以。只要我们的活动组织好了，孩子就会表现好，这样就会心情舒畅，所以多付出点没什么，心情舒畅最好。希望大家都能课前熟悉一下教材，日常严格要求自己，不断锻炼自己，这样在评优课、公开课时就不会紧张，不会束手无策了。

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