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一、从优秀的篇章中感知、积累、丰富语感.汉语是世界上最美、最丰富的语言，鼓励学生读背一些文质兼美，情文并茂的篇章，是学生积累知识、培养语感的很重要的途径.

1、听说结合，感受语言魅力，培养语感.“听话是凭借语言、理解说话者所讲的意思.听的言语活动不是机械、被动地接受和简单重复反映信息，而是积极主动思考，重组语言材料，创造性地理解和接受信息的过程.”可见，听是接收信息最有效的手段之一.鉴于此，在语文课堂上，我们举行了课前美文欣赏活动.学生在听的过程中接收优美的语言，经过大脑的加工后，对听到的美文进行评价，表达出自己的想法.我认为在教学中要积极帮助学生端正听的态度，培养学生多听、会听，在听中积极、感知语感.如此经常练习，学生的语感能力就会不断提高.

2、读写结合，培养语感.阅读是提高学生人文底蕴、提高语文能力、培养积累语感的有效途径.多读、熟读、读后深思，能有效地激发语感.所谓“书读百遍，其义自见”讲的就是诵读的效果.古时的私塾先生们就很看重诵读，他们要求学生反复读，仔细读，做到熟读成诵.“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”便是对诵读的评价.现代心理学研究表明，诵读中语调、节奏、语流反复刺激，便在学习者特定的精神上留下“声音映像”，这种内在的映像遇到外界的刺激，熟悉的语言流便自然而然地从记忆中溢出.学生在读中获得感知之后，还要进一步要求他们展开联想与想象，加上自己的理解、看法及独特的情感体验进行必要的练笔，来巩固读的成果，这样，良好的语感就会在读中得到积累，在写中得到发展.

3、勤记多背，积累知识，丰富语感.“语感要凭借已有的知识和生活经验去感知.”显而易见，生活经验和自身的知识积累是语感的源泉.初中学生由于生活经历不足，实践经验有限，所以，勤记多背，积累知识，将语言材料内化为自己的言语，将是积累、丰富语感的重要途径....

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