[幼儿园六一串词舞蹈有我不上你的当孤单芭蕾大家一起来]六一主持词师：尊敬的各位家长，各位来宾，亲爱的小朋友们。幼：尊敬的老师们。合：大家上午好！师：六月，是一个充满希望的季节。幼：六月，是歌声飞扬的季节。师：六一的鲜花绚丽多彩。幼：六一的...+阅读
受邀回答，心存感激！幼儿园是幼儿离开家的第一所学校（全日制），家长把孩子们送到幼儿园时其实心情很复杂。既担心安全问题，又担心吃饭问题，担心学不到有用的技能和本领，还有的担心学的太多。。。。安全之类的是基本要求，在此不再赘述。就说几点我自己希望的建议，欢迎大家补充更正。
1、在幼儿园不免要给孩子们看卡通片，看就看些有质量的，且时间不宜过长，在幼儿园期间最好观看总长不超过30分钟。（PS我是男孩的家长，女孩子的卡通片我没研究过，在此只说男孩子比较爱看的，不过我跟女生家长交流过，以下几个女生也是喜欢看的）希望不要只放打闹的动画，诸如《芝麻街》、《变形警车》、《西游记》、《超级飞侠》、《大闹天宫》等。 最好是画风优美，情节丰富，富有启示的（写到这里脑子里蹦出来郭德纲老师说的“相声必须具有教育意义，要由相声来宣传什么——这是大错而特错。这是灭绝人性的说法。”但是卡通片和相声的表现手法及主要针对群体是不同的，还是需要成年人为孩子精心挑选的）
2、孩子们上卫生间最好分女生男生，没有条件分厕所的，最好也分批。 午睡也最好男生女生分开，特别是到了中班下学期以后。有研究表明“孩子的性别角色意识可以从出就开始，3岁以后就开始建立观点，而真正形成性别角色意识是在孩子进入青春期之后。在心理咨询的实践中发现，有同性恋倾向的人，都会追溯到幼儿阶段的经历。因此，家长和幼儿园应该对孩子进行适当的性别意识培养和教育，传授给他们一些基本的知识和意识，让孩子对自己有一个最基本的认知，同时也尽早的学会该如何保护自己”
3、幼儿园都有绘画课，但是很多幼儿园的绘画课还是局限在涂色上（特别是幼儿园低年级）。 这应该是考虑到幼儿握笔能力的发展阶段，基本是粗放型的涂鸦。这里不是说要学精细的构图或简笔画这类，可以多带幼儿画手指画，进行写生，给他们看风景及自然现象，看名家作品。然后让他们根据自己的想象描绘出来。不在乎能有整幅的作品，主要目的是让他们有自己的感受，再通过自己的笔把感受描绘出来。 这个过程非常重要，本身就是一种创造。不尽之处敬请补充纠正。#####不指望老师能像爱自己孩子一样爱着每个小朋友，但是请以一颗母亲的心去善待每个孩子，不要冷暴力，伤害孩子！玩的时候就开心开心心的玩，学的时候就严肃认真讲规矩！希望老师不要把自己的情绪带到工作中来！其实就是简简单单希望老师爱孩子！对于幼儿园希望监控不要到处是死角，监控可以正常随时看！不要总是举办一些根本不适合孩子的活动，都是家长代劳就失去意义了！安全是重中之重！#####1。 少收一些兴趣班的钱，多开放兴趣班共读。2。开设统感课程，这样就可以不考虑上早教了。3。放假时可以开放户外玩区么？4。偶尔组织孩子们放学后一起玩，班级为组，或年级组，像春游全园的，好多人，虽然好但空气差了点。5。入园检查，除了发烧，能不能检查多点，像手有没有痘，泡的。 6。不要年年升学费，升之前和我们家里开个会商量一下好么？升多少？讲一下价呐？？很用心的写，赞同不#####
1、少一些形式主义，多做一些实实在在的事情，最好是让老师把所有的精力都用在教学上，而不是为了迎接检查去做各种各样的表格，挖空心思去想怎么样让检查过关。
2、各种管理制度要落到实处而不是做做样子走走过场。
3、加强家园之间的联系，多与家长沟通，经常介绍孩子在幼儿园的情况及教育方法，形成一致教育。家校路路通是一个很好的平台，要充分利用，不应该只是发发通知，应该对每一个孩子在校一天的表现做出点评 ，好让家长及时了解孩子在校的表现。
4、 希望定期举办家长会和家长讲座会，讲授或交流教育幼儿的经验和体会。
5、多举行一些活动，如家长开放日、幼儿运动会、节日文艺活动等。让孩子在各种各样的活动中得到锻炼和成长。
6、对幼儿多一些各种安全教育。以上是我站在个人角度的部分不成熟观点，不妥之处请谅解。 #####没有很高的要求。善待我们的孩子即可。如果他吃饱了就别喂了。喜欢吃的如果可以请多给他吃点，或告诉他的家长他爱吃这个。如果尿裤子了帮忙换下湿衣服。热了帮他脱一件。冷了帮她添件衣物。如果老师您不喜欢他请您拿出职业素养即可无需多给。哎，我怎么这么多要求呀。 我知道其实大多数幼儿园都很好。只是即将离开我。我好忐忑#####我个人感觉有以下几点：
一、明确办园方向和思路，以幼儿发展为本。
二、杜绝一些形势主义的东西，少一些花架子，让教师少做诸如为应付检查之类的无用功，让她们有精力去专心对待每一个孩子。
三、以人为本，用心去对待每一个教师，多听听她们的呼声，多一点换位思考。 在这样宽松的环境中，教师自然会用心对待幼儿。
四、尽力做好家校联系工作，协调和处理好因教育理念和方法差异而造成的家长和教师之间的矛盾，不护短，不软弱。总之，教师心齐，绝大数家长满意的幼儿园才是真正的好幼儿园。
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