[幼儿园小班科学动物怎样睡觉课后反思]《它们怎样睡觉》教学反思 《它们怎样睡觉》是一篇儿童科普短文。介绍了鸟、狗、马和蝙蝠等动物各是怎样睡觉的。这篇课文内容浅显易懂，学生理解起来并不是很困难，因此我在教...+阅读

本课的教学重点是运用实验验证理解光是沿直线传播的，难点是运用光的直线传播理论来解释影子的形成。

学生根据前面两课的学习，可以理解影子的形成是由于物体挡住了光源的缘故。如何让学生理解光是沿直线传播的，并利用光的直线传播理论来解释影子的形成，理解阴影部分为什么没有光线进去呢？

首先我让学生作出了猜测，学生都知道光是沿直线传播的。我再播放光照射物体的图片让学生思考：光是沿直线的形式传播吗？

接下来，为了验证学生的猜想我安排了两个实验，实验由简到难，层层推进。在教学中我先让学生做书本上介绍的这个实验——光穿小孔。在这个实验中学生都发现只有让三个小孔对齐，才能使光通过在最后的纸屏上产生光斑，这就验证了光的直线传播。再引导学生，移动小孔纸板进行观察，学生通过实验发现移动后，在最后的纸屏上不能出现光斑了，光斑出现在移动的那块小孔纸板上了，从而验证了光只沿直线传播。为了使学生能清楚的看见光的直线传播路径，我为学生再演示了第二个实验：烟箱实验。在一个透明的长方体盒子中喷入少许的烟后，用一直激光笔对着烟箱照射，学生可以清晰的看见一条笔直的光，又进一步验证：光是沿直线传播的。

最后，我拿出一根直管、一根弯管和学生玩了一个小游戏。在6小组中各选一位学生上来分别用直管和弯管来看教室的白炽灯灯光，最后，6位学生得出的结论都是相同的——直管能看见灯光，弯管看不见灯光。这样就从反面验证了光是沿直线传播的。通过光的这一特性就能合理的解释影子的形成其实就是因为光是沿直线传播的。

整堂课，其实内容都很简单，就是如何一步步加深验证，对于学生来说可能兴趣更大，因为这堂课注重更多的是探究的过程。

这节课我也总结了一下教学中应该注意的问题：

1. 要遵循学生的认知过程，运用实验、有效的提问、引导和讨论等策略；

2. 将学生带入生活情景，启发学生积极思考，激起学生的探知欲望，引导学生探索；

3. 同时辅以相关课件如：日食、月食的形成，指导学生对生活中的有关现象进行归纳。

4. 要给学生阅读课本和记忆基本概念的过程，给点时间让学生记忆基本概念和规律；讲例子耗的时间太多，我觉得课后思考的方式更好。

以下为关联文档：

幼儿园小班健康小白兔补牙教案反思1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。 2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。 活动准备： 1、绘本《我好害怕》。 2、事先让幼儿和家长讨论并记录自...

小学科学植物的生长靠什么课堂实录及反思教学目标： 1、科学知识目标 ①认识植物生长不仅需要水分，还需要养分； ②知道砂土、黏土、壤土的不同特性对植物生长会产生影响。 2.能力培养目标 ①通过实验，让学生认识到植物在...

如何提高小学四年级科学教学反思1 、 《植物的身体》教学反思 开学了， 学校变得好漂亮哦！ 孩子们一个个激动不已， 躺下来， 摸摸塑胶跑道， 软软柔柔的， 真不想起来。哇！好多种叫不出名字的植物呀！看着孩子们在惊喜的...

植物有哪些相同特点教学反思本节课结束后，我进行了认真的反思，发现了存在的几个问题需在以后教学中改进： 1、教师备课不充分，对教材专研不够。以向日葵为例的9张图片，用词语概括难度较大，像“种子”“生根”...

美工橡皮泥小书包反思玩橡皮泥不光可以让幼儿的小手得到锻炼，重要的是幼儿的想象力得到了延伸，自信得到了提升，更是享受到了成功的快乐！“手是意识的伟大培养者，是智慧的创造者。如果让幼儿的小手更加...

初三上册数学期末试卷题一、选择题（本大题共10个小题，每题3分，共30分）1. 实数范围内有意义，则x的取值范围是（ ）A.x>1 B.x≥l C.x2.下列交通标志中既是中心对称图形，又是轴对称图形的是（ ）3.(08广州)下列说法...

小学五年级上册数学期末试卷五年级（上）数学试卷姓名： 班级： 分数： 一、填空题。（20分） （1）3.7平方米=（ ）平方分米 2013平方厘米=（ ）平方分米 0.56公顷=（ ）平方米 5000公顷=（ ）平方千米 0.25平方米=（ ）平方厘米 （2）3.56*5.6=0...

为什么会有影子教学设计活动目标 1、 萌发探索科学的兴趣和求知欲望.体验与同伴合作的乐趣. 2、 初步了解影子产生的原理。 3、 通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。 教学重点...

教科版五年级上册第二单元3教材分析 教学内容分析从本课开始指导学生认识光的传播路径，通过实验验证光的传播路线是直的，明白了这个道理后，学生能用这个道理解释影子是怎样产生的，以及为什么影子总是在背...