[读谁拿走了孩子的幸福有感]读了《谁拿走了孩子的幸福》这本书，更让我深刻的体会到教育孩子真是一门学问，是我们终身都要学习的一门课程。每个父母都爱自己的孩子，智慧的爱能使孩子富于理智，愚昧的爱只能毁...+阅读

这个阶段的孩子的自我意识逐渐增强，对于东西的所属也有了一点“物权“概念，并不是自私的表现。

1）家长要耐心引导孩子学习分享，并在分享中获得愉悦的感觉；在宝宝愿意分享的时候家长要及时给予鼓励和赞美；在宝宝不愿意分享的时候也不要责备宝宝，他/她在做和自己年纪相符的行为，可以引导宝宝想想如果小朋友也不分给他，他会怎么样。

2）当宝宝还很小的时候，他/她就会观察父母和家人的行为举止。在成长过程中，如果宝宝总是接受慷慨行为的一方，那么日后他/她就更容易重复这种人际互动。如果您的宝宝在成长过程中观察到您常与他人分享，待人热情，他/她也会对自己身边的人模仿您的行为。

3）您还需要做到以下几点：

●关爱孩子和家庭其他成员：关爱是一种向他人表达您关心的方式。

●玩“轮流交换”的游戏来练习轮流玩耍。比如：“红色橡皮泥给你。能给我一点蓝色的吗？”

●在日常场景中与孩子和您的伴侣分享：“我做了爆米花，你想要吗？”“我们给你留了地方，和我们坐一起吧。”

●给孩子若干积木或是玩具，然后让孩子和屋里的其他人分享。“给爸爸一个，再给妈妈一个。”这条建议的前提是确保您自己也要这么做。

●用玩偶角色扮演：这是一种能让孩子学会感知他人情绪的方式的好方法。

●鼓励交流，肯定情绪。在您的孩子面前询问您的另一半，“你今天感觉怎么样？”然后也这样问问孩子。您也可以向孩子指出其他人的情绪，比如：“你看秋千上的那个女孩，她看起来真开心！”

●和孩子玩一些规则较少，赢家超过一个人的游戏。

●在日常生活里渗透分享。比如“我们一起吃这根香蕉吧。你吃一半我吃另一半。”

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