[我急要一份学前班数学10的分解与组合的公开课教案]活动设计背景 让幼儿了解生活中的数学 活动目的 1 经力对数量为8.9的物品进行分解、组合的过程，感知8、9的分解、组合。 2 感受总数与部分数之间的关系。 3 培养初步的观察力...+阅读
感恩的心
前奏音乐响起： 手牵手， 身体左右轻摆动.
我来自偶然： 右手手心向上， 于腰前由左往右平伸， 再换左手， 由右往左平伸.
像一颗 ： 右手食指比1， 由左往右平伸.
尘土 ： 双手手指捏起， 从两眼前往两旁分开， 手指要上下捏合再轻开.
有谁看出 ： 左手食指和拇指圈圆比3， 到左眼前； 再换右手同前.
我的脆弱 ： 右手掌由下放到左肩， 再换左手； 两手交叉于胸前.
我来自何方： 同我来自偶然
我情归 ： 两手由腰右到左下而上划一个圆.
何处 ： 两手手心向上， 于腰前往左右分开.
谁在 ： 两手手心向上， 于两耳旁上提一下.
下一刻 ： 右手食指比1， 由右往左下指.
呼唤我： 两手分放于嘴旁， 身体往右上做呼喊状， 再往左呼喊.
天地虽宽，： 右手食指比1， 往上指， 再往下指；
这条路却难走： 两手心相向， 由腰前往前伸； 再右手比2， 手指由左往右走.
我看遍这人间： 同有谁看出.
坎坷： 左手握拳， 往右肩槌两下.
辛苦： 右手握拳， 往左肩槌两下.
我还有： 两手交叉于胸前.
多少爱： 左手握拳， 右手在上转圆.
我还有： 两手交叉于胸前.
多少泪： 两手手心向脸， 由脸前往下抖下.
要苍天知道， 我不： 两手交叉于胸前， 再右手食指比1， 往上指.
认输： 两手交叉于头上， 左右轻摆动.
感恩的心： 两手圈成心形于左胸前.
感谢有你： 同我来自偶然
伴我： 两手交叉于胸前.
一生： 右手食指比1， 由左往右平伸.
让我有勇气： 双手握拳弯曲在两旁， 要比头高些.
做我自己： 双手握拳拇指直立， 比向肩前.
感恩的心： 两手圈成心形于左胸前.
感谢命运： 同我来自偶然
花开花落： 左手指张开， 由腰旁抖上伸直， 贴耳.
我一样： 右手指张开， 由腰旁抖上伸直， 贴耳.
会珍惜： 双手手指张开， 往下划圆， 成兰花指交叉至胸前.
间 奏： 1. 右手握拳上举， 贴耳后张开手指， 再往右划下至身旁
2. 左手握拳上举， 贴耳后张开手指， 再往左划下至身旁
尾 奏： 左脚先往前走三步， 再左脚往右转向后面， 背向舞台.双脚与肩同宽站立， 右手往上伸直贴耳， 张开手指， 再往右慢慢划下至身旁.
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