[初一数学题合并同类项]合并同类项的意思就是将一个式子中含有未知数的单项式（例如x^2、x，一般x、y这样的是默认的未知数~）前面的系数进行数学运算，而单项式不变。 所谓系数就是前面的已知数例如数字2...+阅读
数学具有严谨的逻辑性和高度的抽象性及应用的广泛性。数学教学侧重于培养学生分析、比较和综合能力；抽象、概括能力；判断、推理能力；学生的迁移类推能力；引导学生揭示知识间的联系，探索规律、总结规律；培养学生思维的灵活性；培养学生学习数学的兴趣，良好的思想品德和学习习惯。在教学过程中不可避免地出现了相当一部分“学困生 课外辅导是课堂教学的辅助形式，是贯彻因材施教原则的重要措施。根据数学教材系统性强的特点，学困生有了知识缺陷，就必须及时查漏补缺。课外辅导可以解决课堂教学没有或不能解决的问题，弥补课堂教学的不足。因此，课外辅导也是学困生转化工作中不可缺少的组成部分。课外辅导的形式多种多样，应根据学困生的不同情况来确定。有针对普遍性问题的集体辅导，有针对部分学困生小组辅导，有针对个别学困生个别辅导。辅导内容包括给学困生解答疑难，指导他们完成课外作业，每次辅导要有针对性，以解决一两个问题为主，防止随意性。比如我班学生黄紫艺，今年正上小学五年级。该生智力不是太弱，基础知识很差，上课听不懂教师所讲内容。据调查该生智力偏下，她在低年级的知识缺漏多，做作业时，不会做的只能抄优生的，针对这种情况，我采取以下方法对一些学困生进行教学： （1）上课提问多采取层次化。如简单计算，多给机会板演等； （2）在作业布置上也采取层次化。给他们布置一些和优生不一样的简单的、基本的练习题。 （3）课下多辅导，以优带困。内容主要以计算，画图和概念性为主。主要加强这部分学困生的基础知识的训练。通过一段时间的努力我班的学困生的成绩都不同程度的提高。 学困生的转化工作是一项艰巨而复杂的工作，不同于做一般的学生工作，每个学困生产生的根源不同，甚至有的学困生用一般的教学方法难以见效。所以说转化好一个学困生比培养好一个优秀生更重要、更光荣。这就要求我们教师不断探索转变学困生的方法。只要我们每个老师都有决心，有信心，细致地去查找学困生产生的原因，耐心地去做好学困生的转化工作，就一定能取得理想的教学效果。
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初一数学合并同类项！合并同类项就是逆用乘法分配律 把多项式中同类项合成一项，叫做合并同类项（combining like terms）。 如果两个单项式，它们所含的字母相同，并且各字母的指数也分别相同，那么就称这两...
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七年级数学题合并同类项(1) 3a+4a²-2a-7a² =a-3a² 当a=-2时， 3a+4a-2a-7a² =-2-3(-2*-2) =-2-12 =-14 (2) -10qp-½m²+4qp-0.75m² =-6qp-1.25m² 当p=﹣1,q=﹣2,m=﹣4时 -10qp-½m²+4qp-0.75m² =-...
初一上册数学书化简与合并同类项求过程-3a+5a-6a=(-3+5-6)a=-4a 2ax²-3ax²-7ax²=（2-3-7）ax²=-8ax² 2x²+1-3x+7-3x²+5x=-x²+2x+8 7xy-x²+2x²-5xy-3x²=-2x²+2xy 先合并同类项，再求各多项式的值 4a²-4a+1-...
初一数学合并同类项题2(x-3y)↑2 - 3(x-3y)↑3 - (3y-x)↑2 + (3y-x)↑3 =[2(x-3y)↑2- (3y-x)↑2]+[- 3(x-3y)↑3 +(3y-x)↑3]（根据加法的交换律和结合律） =[2(x-3y)↑2- (x-3y)↑2]+[3(3y-x)↑3...
数学锐角三角函数两角和公式 sin(a+b)=sinacosb+cosasinb sin(a-b)=sinacosb-sinbcosa cos(a+b)=cosacosb-sinasinb cos(a-b)=cosacosb+sinasinb tan(a+b)=(tana+tanb)/(1-tanatanb) tan(...
高中数学所有函数公式和图像同角三角函数的基本关系式 倒数关系： 商的关系： 平方关系： tanα ·cotα=1 sinα ·cscα=1 cosα ·secα=1 sinα/cosα=tanα=secα/cscα cosα/sinα=cotα=cscα/secα...
后进生转化记录表的教育过程怎么写后进生转化情况记录表 姓名 王++ 年段/班级 五年级 班主任 刘++ 家庭住址 刘桥村 联系电话 父亲 王++ 母亲 张+ 落后表现及原因 该生害怕数学，不愿动脑思考，理解肤浅，对于简单...
提高优生转化后进生工作记录教学中我注意从实际出发，根据各人不同的特点区别对待，采取不同的措施，使他们的学习成绩不同程度地有所提高。 一、帮助后进生克服自卑感，树立自信心。 小学生的心理特点是思维活...
