[英语日常交际用语翻译20句]1.How are you? 你好吗？ 2.Nice to meet you. 很高兴见到你。 3.How do you do? 你好。怎么样（还好吗？）？ 4.Fine,thanks,And you? 很好，谢谢，你呢？ 5.Very well,thanks. 很好，谢谢。...+阅读
因此，善于交往，有较强的社会活动能力便成了21世纪人才的一个必备条件。《小学语文教学大纲（修订版）》中将原有《大纲》中的“听话、说话”修改为“口语交际”，苏教版小学语文教材也在每一单元练习中安排了“口语交际”这一部分教学内容，这些都体现了现代语文教学对口语交际有了更深刻的认识，也正顺应了时代发展对我们培养人才提出的新的迫切需求。然而，提高学生的口语交际能力不是一朝一夕的事情，而是一个循序渐进的漫长的训练过程。目前，许多小学生在和人交往（特别是和陌生人交往）时往往显得胆怯，不敢开口。那么，如何才能使学生变“金口难开”为“口若悬河”呢？一、 激发兴趣，使学生想说兴趣是学生探求知识，认识事物的内趋力。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生有兴趣，才有交流的动机，有兴趣，思维才会活跃。怎样激发学生参与口语交际训练的兴趣呢？我认为可以从以下几方面入手：1、寓教于乐，激发兴趣。如口语交际《介绍我国的一个民族》。我国是一个多民族国家，除汉族外，还有55个少数民族。在教学时，我先提前布置学生通过各种途径查询资料，以小组为单位，组成旅游团，其中一位学生做导游，向“游客”们介绍其中一到两个民族的情况。同学们一下子就来了兴致，利用课余时间紧锣密鼓地排练。课上，每组同学都表现出色。这样，同学们就在娱乐的过程中得到了很好的口语训练，正所谓“寓教于乐”。 2、融入生活，培养兴趣。教师在让学生进行口语交际时，可以先启发学生回忆生活中印象最深刻的、最有趣的事情。学生的生活是丰富多彩的，自己亲自经历过的、看到的、听到的、想到的都可以用来进行口语交际的训练，以培养学生兴趣。如口语交际《现场目击报告》。在授课之前一个星期，我就要求学生留心观察生活中的一事一物。上课时，又让学生以小品的形式进行口语交际的训练。让学生演一演、说一说发生的事情，做一做现场目击者。这样，既培养了学生做生活的有心人，又锻炼了学生的口语交际能力，真是一举两得！二、 创设情境，使学生乐说口语交际是一种行为，也是一种能力。学生口语交际能力是在具体情境的实践中培养出来的，没有具体的情境，学生就不可能承担实际意义的交际任务，也不可能有双向互动的实践过程。因此创设一个轻松、自然的情境对学生进行有效的口语交际训练来说是非常重要的。教师可以依据教学内容，尽量模拟社会生活实际，创设情境，形成良好氛围，让学生在创设的气氛中产生交流的欲望，自由地无拘无束地参与其中。曾经听过一位教师上口语交际课《转述通知》：上课了，她先让另一位教师去班里将要转述的通知内容告诉学生，接着等她走进教室时，全班同学都十分踊跃地告诉她：“刚才杨老师让我们告诉您……”一个没说完整，另一个又补充，最后再让部分学生完整地转述。就这样，学生在没有任何压力的情况下，轻松地学会了转述通知。当然，创设的情境应该完全与学生的情感融合起来，才能使学生产生共鸣，真正把学生引入情境中，从而产生参与训练的强烈愿望。三、 结合听、读、写，让学生会说口语交际是一种综合能力的训练，需要与听、读、写、等相结合。1、听说结合这种做法对低中年级学生来讲效果更好。教师可播放小故事或配乐诗朗诵等活泼有趣的内容，要求学生抓住内容，听后用自己的话讲出来，这就使听和说两者紧密结合在一起了。2、读说结合要提高表达能力，必须重视读，鼓励学生多看书，在理解的基础上，讲讲主要内容，可以说说书中有趣的地方或给自己印象最深刻的地方，也可以谈谈读后的感想等。教师可以定期组织有关方面的说话训练，主题自定，无任何刻板要求，学生可以各抒己见。这样一来，学生往往兴致极高，既想听别人说新鲜的，又可把自己知道的告诉其他人，通过互动提高口语表达能力。3、 说写结合书面语言是在口头语言的基础上行成的，两者密不可分。教学中，教师要在引导学生练说的基础上，用文字把说的内容写下来，这实质上是一个把口头语言转化为书面语言的过程。综上所述，在口语交际训练中，敢说是基础，乐说是根本，会说是核心，促进学生口语表达能力的提高是训练的归宿，只要我们在口语交际训练中重视基础，抓住根本，围绕核心，并采用丰富多样的训练形式，就能不断提高小学生的口语交际能力。内容概括：这篇介绍了关于，课堂观察，希望对你有帮助！
以下为关联文档：
怎么样学会交际你这不是交际问题，你是属于口才问题，说得少了，脑子在这方面不灵活。 口才训练计划 欢迎进入这里朋友，你好，很高兴认识你。正所谓不是一家人就不进一家门，进了一家门就是一家人了，我...
大学工作经验交流会主持词主持词面对当今社会的激烈竞争及全球性的金融危机，大学生就业难度不断加大，考研成为越来越多大学生的选择。同时我校考研的氛围也是越来越浓，我院系在今年研究生升学考试中也再...
大学生学习经验交流会主持词开场白 ： 尊敬的老师、学长： 大家好 ！俗语道：活到老学到老 这是我们所一味追求的 一个人如果在学习上能做到永无止境的话，才能达到登峰造极的地步。探讨交流学习经验是今天我们聚...
学习经验交流会主持稿怎么写一）开场白 老师们、同学们：今天对于我们附小人来说是一个令人兴奋的日子，因为深受我们喜爱的著名少儿文学作家程玮阿姨来到了我们学校！现在和蔼可亲的程阿姨就坐在我们面前，此时...
英语口语日常交际怎么写？？一、Basicnbsp;Expressionsnbsp;nbsp;nbsp；问候基本用语nbsp;1.Goodnbsp;morningnbsp;[afternoonnbsp;,eveningnbsp;],Johnnbsp;.nbsp;nbsp;nbsp；早安（午安，晚安），约翰。nbsp;nbsp...
如何提高学生数学成绩新教师经验交流发言稿各位领导、各位老师： 下午好！首先感谢领导和同志们对我的信任和鼓励，我借此机会，谈谈我上学期的工作情况。上学期，我担任高一（7）班班主任，承担了三个物理班的教学工作。另外，利用暑假...
科技学术节经验交流会开场白（开场台词） 女：尊敬的领导、 男：亲爱的女士们、先生们： 合：大家晚上好！ 男：响亮集团响亮XXX公司迎来了一年一度的厂商洽谈会。 女：今晚我们迎来了六十位英雄， 男：六十位豪杰。 男：看，老板...
请问如何进行低年级口语交际教学《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”同时，对低年级学生口语交际能力做出...
怎样上好低年级的口语交际课口语交际是一种综合能力，它涉及知识、思维、性格、人文精神、组织才干等多方面，是智慧的反映。口语交际核心在交际，脱离交际的谈话充其量是一种自我表达。叶圣陶页曾对语文的含...
