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旅游是文化的摇篮
旅游是乐事，尤其春秋佳日，一叶扁舟，两行垂柳，远山近郭，曲渚平泉，都是处处入画，引人遐思，抒我怀抱。挟飞仙以遨游，抱明月而长终，超然物外，确是有益身心的好事。然而我的职业是古建筑与园林，因此天下名山，世上胜迹，都有必要去跑跑。我的友人曾送过我一副对联：“几多泉石能忘我，何处园林不忆君”，亦算一往情深了。
旅游中包含着很多的文化与学问。老实说，我今天薄有一点微不足道的成就，一半是从书本中得来，一半是从旅游中得来，这是一个大课堂，它比教室书本灵活广泛深刻得多。那要看你带了目的没有，有没有求知的欲望，与在旅游中应付出的辛勤劳动。“学向勤中得”，旅游就是学。
我从小就有爱好风景名胜的习惯，我是生长在西子湖边的人，当然自小对于六桥三竺，灵隐虎跑，以及宋临安古城遗迹，都感兴趣。向父老与教师处得到他们的传闻，星期天去做所谓踏勘，逐渐开始查文献资料，自己也渐渐写点小文章。这样我觉得览景看物，就不是人云亦云，道听途说了，有很多不懂的地名也知道了来历，进而了解了当时的历史情况。我在今天还是主张地名少改为妙，因为旧地名有其历史根源，它是对当地历史文化最好的证物。比如苏州的三元坊，杭州的六部桥，北京的宣外等等名称，是增进乡土历史教育的好材料。我离开了童年生活，已是半个世纪了，至今还是感激那时老师对我进行的背诵诗文教育。什么“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，唯吾德馨”等等。当时虽然如小和尚念经，有口无心，但是经过朗朗成诵后，一辈子也忘不了。尤其那几篇怀古文章，一经古人点破，真是其味无穷。近来曾看到我的一些学生，他们在写风景美学，我问他们你既不能诗，又不能画，怎么写的，他们回答得好，我们将有些地方留空白，查到了诗与画论再填进去，何其巧妙的填充法啊！我不禁唏嘘不已，如今写作也是装配式了。
旅与游这两个字，在我的体会中，有时应分开，有时应相合，照例讲，旅应速，游要慢。这在距离较远的条件下，必定要缩短旅途时间，以增长游的辰光，应该这样做。但是如果旅途中又是有极好的景物，而且路程不长，我还是主张走比船好，船比车好，车比飞机好。我自身的体会从走出来的游，真是仪态万方，变化无穷，随时摄影，随口闲吟，父老田间，少作清谈，而土酒清茗，远胜餐厅，闲适而恬静的小游，比坐那豪华的轿车，恐怕更多真趣，增加更多知识吧。
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