[百足虫的100只鞋《有余数的除法》教学反思]今天，我教学的内容是二年及下册的《有余数的除法》本课是在表内除法的基础上进行教学的，《表内除法》是研究正好分完的情况，而《有余数的除法》主要是研究平均分后有剩余的情况...+阅读

并会计算有余数的除法。 3，积累观察，并能与他人交流思考的过程和结果，锻炼克服困难的意志，发展应用意识、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，进一步激发学习数学的兴趣：除数是一位数的除法试商的方法；培养积极参与学习活动的态度和习惯，帮助学生理解算理。 2、能运用有余数除法的知识、操作、学生在获取知识的过程中，建立自信心，结合具体实例，掌握计算方法、概括等数学活动经验发展抽象思维、学生感受到数学与生活的密切联系。教学目标 教材分析，在情感、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，学习有余数的除法：把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，掌握有余数除法的计算方法，益处有余数除法的竖式计算。内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算。教学难点。 2、讨论，学会与人合作、交流： 1、抽象，把学生在获得知识和技能的同时，解决有关的实际问题，体会数学的意义和作用，理解有余数除法的意义、态度、理解有余数除法的含义：本单元是在学生已学过表内乘除法的基础上；在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验，知道余数要比除数小，以及一次实践活动，能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题；理解有余数的实际意义。让学生经历从平均分的活动中抽象出有余数的除法，帮助学生体会和理解有余数除法的意义。教学重点。教学理念： 1

以下为关联文档：

苏教版教材“小数乘法和除法”内容解读与教学建议小数乘法和除法 是苏教版教材五年级上册的重点内容之一。这部分内容连同 小数的意义和性质 、 小数的加法和减法 构成了 数的认识及其运算 内容序列中一个十分重要的板块。...

怎么才能在国际谈判中游刃有余在对日本人进行演讲、与日本人进行谈判时应当注意到、日本人非常注重团结协助和团体精神。但是，其个人能力相对来说就不是那么强，特别是个人的语言能力，更是差劲。我们知道，谈...

二下数学第一单元《有余数的除法》知识点整理一、理解有余数除法及余数的意义1.先摆一摆，再计算。（1）10个圆片，平均分成3份，每份（ ）个，还剩（ ）个。10 3＝□（ ） □（ ）（2）7根小棒，每2根一份，分了（ ）份，还剩（ ）根。7 2＝□（ ） □（ ）2.说出每道算式中...

生活中的除法我和除法时数学上形影不离的好朋友，每一次的数学课，我几乎都能遇到它。 除法是生活中不可缺少的重要人士之一，他可以帮助许许多多的人们解决许多问题，比如说：求汽车的速度、汽车...

《认识除法的各部分名称》反思本节课是在上节课学生充分理解了 平均分 以及怎样 平均分 的方法的基础上引出除法和除法意义的。在教学时，由于上节课学生已经经历了大量平均分的过程，有了充分的亲身实践。因...

有余数的除法教学内容：教科书第67页例5。教学目标： 1、初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。 2、学会正确解答简单的有余数问题，能正确的写出商和余数的单位名称。 3、培养学...

初二数学整式的除法！1：设钢笔x元/只或笔记本y元/本。 60(x+2y)=50(x+3y) /10 6x+12y=5x+15y x=3y 买钢笔 60(x+2y)/x=60(x+2x/3)/x=100 买笔记本 50(x+3y)/y=50(3y+3y)/y=300 2: :(7x+2+6x^2)÷（2...

初二数学整式除法！有悬赏第一题：（10²）³x10^4÷（-10³）³ =10^6x10^4÷（-10^9） =-10^(6+4-9) =-10 第二题： [（x+y）(x-y)-(x-y)²+2y(x-y)]÷（4y） =(x-y)[(x+y)-(x-y)+2y]÷（4y） =(x-y)(4y)÷（4y） =x-y 第三题： 3^x=4...

初二上数学题整式的除法两道题不会做(a的4次方-b的4次方)的4次方÷（（a平方+b平方）的平方乘以（a平方+b平方）的平方） =(a的4次方-b的4次方)的4次方÷（a的4次方-b的4次方）的平方 =(a的4次方-b的4次方)的平方 第二个xy=z除...