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伴随着新课程改革的东风，素质教育又跃上了一个新的平台。一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子的理念日益深入人心。教好每一个学生是教师应尽的职责，所以我们必须面向全体学生，使每一个学生都得到全面发展。但是由于先天或后天等多方面的原因，人与人之间存在差异性，普遍存在着一定数量的学困生。我认为学困生问题，是我们每个教师颇感棘手的问题。呢？1、首先对学困生的情况要进行分析，做好学困生的思想工作，使他们提高学习兴趣。
我认为学困生的造成是由各方面的因素引起的。比如有些学生总认为自己学习成绩不好，建立不起学习的信心，对学习不感兴趣。像我班的贾世林、贾徐、李冰、郭元振、姚子涵等同学；有些学生天生聪明，但懒字当头。像刘源同学上课回答老师提问的问题是出口成章，但有很多字不会写，所以会说不会写。；还有班里后来转来的钱强、李亚琦、贾金柱、王春龙等几个学生学习基础差，没有努力学习的习惯。还有像李振宇、贾世林、等同学娇生惯养，在家像个小皇帝。在学习上不知努力。2、对各类学生要采用不同的教育方法。（1）、针对不同的情况，要用不同的教育方法，对症下药。对基础差的学生进行各方面的鼓励，从基础知识补起，使他们建立学习信心，发扬蚂蚁啃骨头的精神。并对他们的成绩及时肯定表扬。如李冰同学，经过用不同的方法多次进行鼓励教育，结果发现用不同的教育方法会受到了不同的效果。如李冰同学现在虽然他背书赶不上其他同学，但是他非常认真努力，由原来一课书也不会背，到慢慢的基本能按要求背诵课文了。贾世林同学通过老师从各方面进行鼓励表扬，现在能坚持完成作业了。（2）、我认为，对于学困生要关爱、帮助，做到少批评，多鼓励。多发现他们的闪光点。如有些学生很热爱劳动；有些学生爱做好事；还有各方面的特长等等。这就需要教师要多和他们谈心，找到优点，让爱温暖他们的心，让他们建立起学习的信心。如郭元振、谷源强等同学不爱学习，但爱劳动、爱帮助同学。针对这种情况，我就主动找他们谈心，对他们进行表扬，鼓励他们学习也要如此。结果他们信心十足，他们能从字的书写开始，现在他们能坚持认真地完成作业了。（2）、对学困生要进行耐心的辅导。上课对他们多提问，下课多辅导、多鼓励。充分利用时间，对他们进行补习。逐渐和他们交朋友，缩短距离。使他们消除各方面的恐惧感。大胆思考探索。（3）、经常与家长联系。通过召开家长会，定期进行家访，利用多种形式与家长互通学生在校的思想、学习等各方面的表现。和家长齐抓共管，这样以来，才能取得了家长的支持，共同对学生进行教育。
总之，一份付出一份收获，一份爱心一份回报。要以六个心来转化学困生：即了解学生，赋予爱心；创造机会，给予信心；奉献真诚，主动关心；平等相等，成为知心；改变厌学，形成热心；正面教育，投入耐心。让学生提高学习信心，掌握学习方法。
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