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你绝对想不到,让孩子读诗的好处竟有这么多!

03月17日 编辑 39baobao.com

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看完两场《中国诗词大会》真心让人热血沸腾,仿佛那痴迷于诗歌的岁月又回到了身边。小时候书对我来说是稀缺资源,而我又很喜欢,摘抄本上抄录了我能接触到的所有的诗,高中时除了语文课本,还有课外读本,新书每次一拿到手,就赶紧先把里面的诗词摘抄下来背,背完了高一的,又去同村的学姐那里借高二和高三的。在扔掉几年诗词之后,如今有了涵涵,我又重新捡了回来。我为什么给孩子读诗,我又是怎样给孩子读诗的?本文会给大家做个简单的分享。

启发想象力

还记得给大家分享过一首叫做《小鸟音符》的童诗吗?其中有一句是“小鸟,小鸟/你们为什么/在电线上来回跳跃/明白了,明白了/你们错把电线当成五线谱了。

多么富有想象力啊。当我们与孩子一起读到这里时,孩子的想象力也会插上翅膀,驰骋在诗人所营造的意境里。

语感更强

诗歌的韵律感特别强,而又高度概括。就像康震老师所说的,毛泽东的很多诗词都是高度概括的,一个诗词底蕴强的孩子,在写作文时肯定没有那么多废话。不仅如此,被诗歌润物细无声地滋养着的孩子,在下笔时还能做到行云流水,一气呵成,上写作文课时不会像挤牙膏似的,东拼西凑,不成曲调。

比如杜甫在《兵车行》里写道:“牵衣顿足拦道哭”,仅七个字,就描写出了一幅难舍难分、生离死别的感人场景,让人读来倍感贴切,除此之外,简直没有更好的表达。

一个从小就诗歌浸泡着的孩子,他注定是一个会表达自己内心所感所悟的孩子。

丰富文化内涵

相信大家看了《中国诗词大会》上几位博学的教授对诗词的解读之后,就能感到诗词背后的丰富文化内涵。

比如在给涵涵读“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”时,勤学好问的涵同学问我这句诗的意思,我就趁机给她解释了为何春风不度玉门关?并且把中国地图拿出来给她看了玉门关周围的地形地貌。

诗歌里面蕴含着丰富的地理和历史知识,当然还有植物学的知识。

比如我们这几天背的《梅花》,“遥知不是雪,为有暗香来”。读到这里时,我就会告诉她,在北方冬天所有的花儿都谢了,只有梅花傲然绽放。而且在给她解读时,还必须注意严谨,因为我若不加上北方,她就会说:“妈妈,我们前几天去厦门还看到了叶子花啊,你不是说现在厦门也是冬天吗?”

在每天一首或两天一首的积累中,孩子以后再学其他知识,就会变得轻松很多。这就是为什么很多老师说课外阅读量大的孩子,在学习起来很轻松,特别是进入初高中之后,因为小学知识或许死记硬背就可以,但越往上走,越需要在理解的基础上去记忆,去活学活用。

而很多知识都是想通的,很多时候所谓的悟性高,只不过是知识储备量大而已。

自信豁达

《中国诗词大会》上武亦姝和陈更的表现让我们看到了什么叫自信,独臂女孩张超凡让我们看到了什么是豁达。

那些流传千古的名句里,包含着诗人崇高的境界,一个人的境界大了,格局也就大了,再加上努力的话,很难无所成就。

更好地感悟生活

我一直爱背王勃的《滕王阁序》,特别是“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,这句是我最喜欢的。然而很长一段时间里,我仅仅只是喜欢而已。

直到有一次我在厦门坐车经过大海时,正好赶上了夕阳西下的时刻,才深刻体会了这首诗的意境,不禁在内心为这千古绝唱叫好!

修炼气质

“腹有诗书气自华”,“气质美如兰,才华馥比仙”。说的都是人的气质,看参加诗词大会的那些女子,或温婉丽质,或豪情满怀,给人的感觉都很舒服,甚至羡慕。

孔子说:“不读诗,无以言”,胸中无点墨,在失恋的时候,只会躺在床上不停地喊着:“蓝瘦,香菇”,哪里有“人生若只如初见,何事秋风悲画扇,等闲变却故人心,却道故人心已变”来的贴切,来的直抒胸臆?哪有“酒入愁肠,化作相思泪”来的悲切。

至于说到暗恋,没有什么比席慕蓉的《一棵开花的树》,更能表达内心了。

如何让你遇见我/在我最美丽的时刻/为这/我已在佛前求了五百年/求它让我们结一段尘缘/佛于是把我化作一棵树/长在你必经的路旁/阳光下慎重地开满了花/朵朵都是我前世的盼望/当你走近/请你细听/颤抖的叶是我等待的热情/而你终于无视地走过/在你身后落了一地的/朋友啊 那不是花瓣/是我凋零的心涵涵得肺炎住院时,在医院花园里,看着满园景色,脱口而出“大树花儿香”,她当时两岁。

孩子的这个举动,给了我欣喜与骄傲,那时我就在想,或许世间唯有诗句方能准确解读,那一花一草,一景一情吧?或慷慨激昂,或婉约隽永,或大悲大喜,你的每一种心境都能寄情于诗歌,得到畅快淋漓地表达。

中华上下五千年,从诗经到楚辞,从汉乐府到唐诗宋词,再到如今的近现代诗词,诗人们为我们留下了宝贵的文学财富,它值得被传承下去。

然而所谓传承,讲究的是真正喜爱,就像那些手艺世家里,总会找悟性最好,真正喜欢这门手艺的家族子弟继承衣钵一样。诗歌的学习也讲究真正的爱好,就像武亦姝和陈更,她们是真正的爱诗之人,所以才会爱觉不累。

世间艺术千千万,没有必要非得逼着孩子去背诗。若是要背,也最好能在理解的基础上去背诵,哪怕我们只是给孩子解释了最简单的字面意思,没有对作者的写作背景进行交代,没有把作者借景借物暗讽时局之意解读出来,也要做简单的解释,这样才会让知识活起来!

总之,给孩子读诗好处良多,若孩子喜欢,千万记得从小熏陶,别辜负了年华,耽误了童子功!

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