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求比值是通过前向除以后项，求出商；化简比，则是利用了比的基本性质，前项和后项同时乘或除以一个不为0的数，前后项化成互质数。这样对整数比就比较简单，但对于分数比、小数比和分数小数混合比中，做起来就比较麻烦。如求0.45:5/6的比值，要么把小数化成分数计算，要么把分数化成小数计算。又如把2/3:4/5化成最简整数比先根据的基本性质要给前后项同时乘最小公倍数15，才能成整数比2:4，然后还要除以前后项的最大公约数2才能化成最简整数比1:2。还有化简比小数比，如人教版六年级上册46页例一（2）中，0.75:2，前后项同时扩大100倍后，才能化成整数比75:200。还要除以前后项的最大公约数25后，才能化成最简整数比3:4。对于小学和分数混合的比中，很多学生就不知道如何去化简比了？如5/8:0.125是全部化成小数求呢还是化成分数求呢？虽然鼓励学生多种方法解决，但这样步骤较多，方法不一，学生不容易掌握，学生就会混淆。求比值和化简比的方法不一样，整数、小数、分数之间的做法又不一样。在这种情况下，我想能不能结合学生的已有经验，把求比值和化简比联系在一起呢？有没有更简单、更直接的方法求比值和化简比呢？在教学中总结了自己的一些方法，共两步，供同仁参考。

1、把比中的小数和整数化成分数

利用小数化数的方法把小数化成分母是10、100、1000的分数，能约分的要约分。把整数看成分母是1的分数，这在求倒数时学过，分数当然不化。

2、前项除以后项求比值、化简比

这时的比中，前后项可以全部看做是分数。用比的意义，前项除以后项。其实就是做分数除法算式，在本单元的前一单元，学的刚好是分数除法，学生并不陌生。前项除以后项，也就是前项乘后项的倒数，分子分母分别相乘，化成最简分数，就能得商。商相当于比的比值，求出了商，也就求出了比值。如人教版六年级上册46页做一做中求0.8:1/2的比值，先把0.8化成4/5,4/5除以1/2，商是8/5，比值也就是8/5。

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