[大班科学《报纸大力士》第二次研讨反思]一、操作材料投放目的明确在第一次活动研讨后，我及时地进行了修改，对于活动中材料的投放对于不同环节、有不同操作目的的地方投放了不同的材料。在第一个环节中让孩子们探索...+阅读
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晨间活动是幼儿在园一日生活中重要的环节。所谓“一年之际在于春，一日之际在于晨”。这个“晨”是每个人一天生活的开始，当孩子们早上醒来，身心处于预备阶段，入园后的第一个活动是晨间活动，晨间活动的安排，在很大程度上影响着幼儿一整天的生活和学习。合理地安排晨间活动，不仅可以使整整休息了一夜的幼儿肢体得以舒展，起到锻炼身体的作用，同时通过活动还能调节孩子的情绪，激发他们的活力，促使幼儿心情愉快，精神百倍地去迎接一天的新生活，正所谓“良好的开端是成功的一半”。并且，晨间活动的合理安排幼儿教育m.SMtxjs.
，可以使幼儿因为一夜休息而积存的旺盛精力得以宣泄，有利于教师更好地组织课堂教育活动。因此，合理安排幼儿的晨间活动，提高晨间活动的实际质量尤为重要。
在以往，我们组织晨间活动中，对活动设计缺乏计划性和目的性，一般都是教师统一安排，幼儿集体活动。并且多以来园后玩积木、玩具为主。这样的活动内容枯燥、形式单一，虽然是安静有序地进行，但活动中
幼儿自主性得不到充分发挥，使每个幼儿个性、特点都不能得到充分的发展。教师的主导作用也显得微乎其微。幼儿难以长时间对此感兴趣。教师的意愿与幼儿的活动不能和谐。
我们意识到要改变这种状况，就要尊重儿童，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们各方面发展的需要。那么，什么样的晨间活动形式才能让儿童进行愉悦的活动和探索呢？
经过一段时间的实践，以及与孩子的协商、与班上老师的研究，现在，我们班的晨间活动基本上形成了一定的规律。
周一一直是我们班的玩具分享日。根据实际情况，孩子早晨一般大都会带来自己的玩具。因此
，我们将晨间活动就定为——自由玩玩具。虽然星期一作为玩具分享日，但是白天正常的时间教育活动、户外活动等安排的满满的，根本拿不出时间来让孩子进行玩具分享。因此，我们就利用早晨入园的时间以及下午离园的时间来进行玩具分享。
周二和周四我们一般都是开放活动室的五个活动区：语言区、英语区、美工区、科学区、蒙氏区。建构区在寝室，所以没有开放。在各个活动区里，我们为幼儿准备了大量的活动材料。幼儿从活动室门口拿到名卡后，便可根据自己的兴趣去进入各活动区。幼儿自由选择，在某些区还自由组合，真正成为
活动的主体。我们认为开放式的晨间活动有利于幼儿以兴趣为导向，自主地选择活动内容、材料和伙伴幼儿教育（m.sMtXjs.）
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