[走进绘本《爱心树》教学设计]在自己的书架上偶然看到那本绿色的《爱心树》，随手又翻开这本有点发黄的绘本，还是那样的感动，感动于它浑然天成的文字中透出淡淡的悲伤，引发我无限的思考。在一年级的时候我曾把...+阅读

太仓市沙溪幼教中心归庄幼儿园 武晓萍。重点领域：语言，活动目标：1. 仔细观察画面，能用较完整的语句表达自己的理解和想法。2．感受大树和男孩之间的爱，理解大树为了爱所作的付出。

活动准备：图书一本，PPT，背景音乐

活动过程：

一、封面导入

1.今天老师带来了一本书，（出示绘本）你看到了什么？这是一棵怎样的大树？绘本的封面是什么色彩？这样的颜色带给你什么感觉？有这些感受真好！那你一定也很想知道书里面的内容吧！

2.（教师简单翻阅）这本书跟以往的绘本有什么不同？（这是一本素描绘本）它的名字叫爱心树。

过渡语：为什么要叫 爱心树 呢？这棵树的爱在哪里呢？我们一起来看看大树和男孩之间爱的故事。

二、师幼共读

（一）童年时

1．出示男孩与大树的图片

（1）请你们一幅一幅往下看、仔细看幼儿教育m.smtxjs.

，轻轻地说一说。

（2）你读懂了吗？请你和大家一起分享。（幼儿自选图片讲述）

（3）童年时代的男孩和大树的关系是什么样的？

过渡语：爱还在继续着、延续着，让我们接着往下看。

（二）长大后

1.猜一猜他是谁？（出示长大后的男孩：青年、中年、中老年）

衔接语：长大后的男孩成为了男人，他和大树之间有着怎样的故事呢？他究竟想干什么呢？我们来看书。（不用回答）

2.谁还能回顾下，男人在青年时期、中年时期、中老年时期分别作了什么事？

（1）青年时期的男人做了什么事？

（一边出示图片，一边请幼儿讲述）

（2）中年时期的男人做了什么事？（先请幼儿说，再出示图片）

（3）中老年时期的男人做了什么事？（出示图片，再请幼儿说一说）

过渡语：男人和爱心树的故事结束了吗？故事还在继续。

（三）年老后

1.出示图片男孩变成老人的图片：男孩从小到大

，最后变成了一个老人，这时候大树和老人还有爱吗？请看 大树让他静静地坐在树墩上，享受老年时光的宁静与快乐。

2.点题：绘本看完了，树为什么要叫它爱心树呢？

三、小结

1.男孩给了树快乐；大树无怨无悔、无私奉献，给了男孩一生的爱，所以我们叫它爱心树。

2.您觉得绘本中的男孩幸福快乐吗？为什么？爱心树幸福快乐吗？为什么？

3.我们各有各的想法，让我们再来听一听男孩和树之间爱的故事。

四、完整欣赏故事

1.你们现在喜欢这本书吗？喜欢书里什么呢？