[培训让自己多了一层感悟]暑假中，有幸参加 自主学习领导力 的网络培训。每天下午，点开 自主学习 课程界面，一边学习主讲老师的关于自主学习的课程，一边分享学友们的真知灼见，一边思考怎样提升自主学习的领...+阅读

从11月5日早上6点50分起，我开始了为期10天的北京学习之旅。本以为这次学习，与以往的培训学习也没多大差别，无非是听听讲座，听听课，只是时间长了一点而已。在到达报到的宾馆，拿到了培训手册，才发现自己想错了。在10天的学习时间里，学习内容安排得满满当当。我们在中国政法大学研究生院的校园里，就如在校的大学生一样，每按时上课、讨论。现在，回想这次的培训学习，可以用这样几个 最 来概括：时间最长、级别最高、内容最多、形式最丰富、结识朋友最多。

时间最长：以往我参加过的培训，一般都是两三天。而10月底，接到教育局领导安排我去北京学习的电话，又是欣喜，又是担忧。喜的是自己能有这么一次难得的学习机会，整个常州市就4个老师参加。忧的是时间长

，前后10天，担心自己负责的工作安排不过来，最担心的还是孩子们的学习，这期间还有期中考试。但这个机会这么难得，一定要好好珍惜。于是，我做好了两周中调课的各种准备，把教学进度加快，每天在班里上四节课，加上早读课半小时，中午的一小时，放学前的一个多小时，感觉自己成了 超能 女人。同时，自己分管的工作也提前做好了安排。

级别最高：这次我参加的是由教育部政策法规司、全国普法领导小组办公室主办的 中小学法治教育名师培育工程 。全国一共400名老师参加，我参加的是在中国政法大学的培训，一共100名老师。这项工程主要是从而为全面推进依法治国做好法治教育工作、培育法治教育人才。当然，如培训班的班主任王翔老师所说，不是参加了 法治名师培育工程 就是名师了，关键要提升自己的法治教育的业务能力和水平，发挥示范带动作用。

内容最多、形式最丰富：此次培训，主要是对学员进行青少年法治教育有关内容的培训，有与法治教育联系密切的《我国青少年法治教育的现状、问题及解决》、《如何上好青少年法治课》、《学校道德教育与法治教育的融合与创新》、《刑法学的青少年法治教育》、《校园欺凌的预防与处理》，也有对法律基本知识、原则的内容，如《中国传统法制与近代变革》、《宪法基本知识》、《行政法的基本原则》《民法学原理、民法精神及安全分析》。上课的都是知名大学的知名教授，有中国政法大学的教授、中国人民大学的教授。他们深入浅出地为我们讲解原本觉得高深、枯燥的内容，一节课三个多小时不知不觉就过去了，让人不得不佩服。

除了听教授们的课，我们还去观摩了政法大学模拟法庭、到电视台录播大厅当 学宪法、用宪法 全国总决赛的现场观众评委、去北京展览馆参观 砥砺奋进的五年 展览，感受法治中国的变化。最后所有的学员还进行了法治教育综合能力测试，以小组为单位进行青少年法治教育模拟课展示。

结识朋友最多：培训的第一个半天，进行了学员的拓展活动，活动中，全体学员分成了六小组，在共同完成选队长、取队名、画队旗、想队训、唱队歌以及不倒森林、大河之舞、能量传递等任务过程中，小组成员逐渐由陌生到熟悉。在后来的学习中，每天和小组成员在一起听课、讨论、参加活动、共同完成模拟课的设计、试教，大家越发熟悉起来，相互关心，积极为完成小组任务出谋划策。来自天南海北的一群人

，跨越了地区、年龄的差异，滋生了友谊。真是有缘千里来相会。

培训是一个新的征程

如果说这次的培训是一次饕餮大餐，一点也不为过。不过，饕餮大餐也有一个致命的弱点，就是信息量太大，如果不能基于自己的思考有效提取信息，就可能出现眉毛胡子一把抓的局面。弱水三千，我只取一瓢饮，足亦。

培训中，我一直在思考：作为一名上《道德与法治》课的老师，我该为青少年法治教育做些什么？又能做些什么？青少年法治教育的途径很多，《道德与法治》教学中是其中的一个。《道德与法治》课应该创设怎样的课堂，来强化学生的道德意识，培养学生的法治理念、法治意识，真正做到德润心灵，法护成长？对于这个问题可能是仁者见仁，智者见智。通过各个讲座，特别是6个学习小组展示的12个模拟教学、以及政法大学6位专家评委的点评，我对小学法治教学又有了新的认识。首先，教学主题一定要紧密联系学生生活，宜小不宜大，宜微观不宜宏观，更不能空、泛，可以抓住一类或一个知识点，深入浅出或浅入浅出，就是我们平时说的落脚点要小。二是教学形式要生动、多样，尽量用互动式、参与式，这也是要我们关注一直倡导的体验。三是法治教学中要有道德情感的感化。

这次培训是对自己的深层改造，不仅了解了基本的法律知识，眼界也开阔了许多，教学教育理念、思想模式也得到一定的转变与强化。学无止境，教亦无止境。虽然培训已结束，但我对道德与法治教学的思考不会结束，对道德与法治教学的研究更不会结束。我将带着收获、带着感悟、带着理念、带着满腔热情，走上新的征程，在今后的教学中且行且思，且思且行，努力打造 有价值 的道德与法治课堂，让课堂成为学生向往的家园，使自己成为学生生命成长中的重要他人，让学生在课程中得到生命的成长，成为新时代的合格公民。

这一段培训、学习的时光，将会是我生命中难忘的一页。

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