[谈幼教中心背景下多元化的校本研修]太仓市新区幼教中心 沙一幼教中心的成立是一个改革创举，它由各幼儿园与原来所附属的小学剥离后组成，中心下属的幼儿园按行政区的划分组成分别有二到六个。这样的重新组合进一...+阅读

为期四个月的远程网络培训马上就要落下帷幕，通过观看视频、发表日志、论坛研讨、完成作业、提交成果，我基本圆满完成本次学习任务。下面对本次网络培训进行简短的总结，以期今后更好地工作。

在小学通识部分，我进一步了解了学生的心理特点及主要心理问题，学习了怎样做好班级管理，班主任基本工作规范的内容，以及班级主题教育活动设计，这些对于分学段开展教学特别是班主任工作有非常大的帮助。当然， 更多的收获是来自与音乐教学方面。专家通过一个个具体的案例

，详细讲解了教学中的难点如识谱教学、如何开展戏曲曲艺教学，其中抓住特点进行音乐教学设计，确定核心内容进行教学设计这两个内容让我受益匪浅。

教学中常常有些音乐作品会让初听者感觉不好听、没有特色、不感兴趣，比如一些管弦乐乐曲和民歌，如何抓住作品特点确定核心内容、围绕核心内容进行教学设计就显得非常重要，包括：分析教学内容的音乐风格、音乐表现要素、音乐体裁与形式、音乐创作背景及作曲家、音乐与相关文化等等。结合江苏靖江民歌《打麦号子》的教学，谈谈我的感受。

《打麦号子》全曲共有24小节，前8小节没有旋律，都是按均衡的八分节奏进行的劳动呐喊。后16小节有了旋律，旋律比较平稳、简单。学生初听歌曲，会有几个方面的障碍：

1、不接受演唱者的声音（民歌的演唱方式），

2、歌曲结构复杂，有念白有歌唱，歌唱部分旋律多，

3、速度偏快 。我通过深入解读教材、分析歌曲的特点，抓住了三个方面进行教学。

1、一领众和的演唱形式。。

2、找到歌谱中的相同部分。

3、民歌演唱特点的处理。

通过抓住以上三个音乐特点进行教学设计，让学生分析《打麦号子》的节奏、旋律特点，感受节拍、速度、力度的变化，学生理解了音乐的表现要素，感知了音乐主题

，理解了音乐形象，取得了较好的教学效果。

以下为关联文档：

三年规划——2015暑期研修总结会2015年7月16日，朱国荣特级教师工作室的第二期学员齐聚海盐实验小学，进行了本学期的一次研修总结会。本次活动主题：1.学期研修个人总结和工作室总结； 2.工作室网站建设任务布置；3....

我做远程网络培训班辅导员在炎炎夏日里，我们在中国教师教育网上 相聚 了。选择课程观看专家视频讲座、根据布置完成规定作业、撰写研修日志、发帖跟帖，在不断地学习、思考中，收获知识，收获友谊。全班五十...

促进校本研修，享受研修幸福——读《有效研修》有感太仓市璜泾镇王秀小学 何丹红，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过： 如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣．使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每位教师走上...

2012年远程研修让我们共同进步远程研修教育，一个熟悉而又新鲜的事物现已转变成教师手中理想的教学工具和手段，成为沂水县黄山铺镇中心小学教师成长的平台之一。通过此次暑假远程研修全校教师的共同努力，在教...

基于托管政策背景下三校跨校研修的价值探究周二上午来自九曲、直塘和实小的四年级组语文老师集中到了实验小学的电子会议室，老师们正在围绕 不见自我 语文教师的角色定位 进行课例研究。跨校主题研修共设计了五个环节，...

丰盛的精神大餐——我的“国培”研修总结时间过得飞快，从收到参加 国培 研修的通知到正式开始参加培训，到现在眨眼间就要结束我们的培训课程，才短短三十六天。在这三十六天里，我们享受了一顿丰盛的精神大餐。首先是模...

关于托管政策背景下的三校主题研修可行性操作探究周二参加了四年级语文组的三校主题研修活动，活动的价值很多，它是促进教师专业化发展的一个有效途径，是我校草根化校本研究范式向农村学校有效迁移的一个平台，是三校教师文化融合...

如饮甘露浸润心田——研修感悟炎炎夏日，独坐桌前，虽然天气湿热，却有一股甘甜浸润心田，因为我有了与专家零距离接触的机会，找到了一个智慧的平台，看视频、听专家的讲座，有了与众多教育同行交流思想、一起成长的空...

201510远程培训实践研修成果2015年教师远程培训有专家的视频讲座、课例点评、案例、论坛、访谈、图片、文字等多种资源，内容丰富，与美术教学实际紧密相关。下面就谈谈我在本次远程培训学习中的收获和感受...