[《第一次抱母亲》第13课反思]《第一次抱母亲》字里行间都流露着一位普通母亲平凡而又伟大的爱，同时也表达出一个儿子对母爱的体会和意欲回报的心。教学时，我力求抓住一 轻 一 重 的对比，即 母亲身体轻 ，但...+阅读
体验学习是人最基本的学习形式，是指人在实践活动过程中，通过反复观察、实践、练习，对情感、行为、事物的内省体察，最终认识到某些可以言说或未必能够言说的知识，掌握某些技能，养成某些行为习惯，乃至形成某些情感、态度、观念的过程。
体验学习之我见
看到以上的答案之后我对这个概念进行了的解读，首先我想到的是我的成长经历。我出生在一个小村子里，幼儿园的时候没有滑梯、没有秋千、没有积木更没有各种塑胶操场，我有的只有下雨时泥泞的泥土院子，但是我的幼儿园生活却很丰富。小时候的活动泥土就是我最好的玩具，用泥土和稀泥、磨细面、做小砖、打哇哇响等等等等。简单的泥土可以玩出无数种的游戏
，简单并快乐我想这就是所谓的体验式学习。而现在的孩子有这种体验式学习吗？细细想来 有 这是一件令人欣喜的答案。户外自主游戏就是一种这样的体验式的学习。就拿轮胎来说，孩子可以通过各种感官去体验、感受、并发展自己，这种发展可能是不自觉的但是孩子是有成长的比如搬运轮胎的过程中力量的发展、协调能力的发展等。
体验学习之我思
经过思考我知道了原来体验学习强调的是体验、经过、感受而不是结果！这就是我们很多的老师和家长最缺少的，很多的家长看到孩子穿鞋的时候穿的慢就着急的上前帮忙，这时候我们应该给孩子一点时间去探索、感受。如果孩子自己做的慢但是成功了，他会有一种成功的体验，而如果大人帮助孩子，最终孩子收获的是零。所以我们给孩子去体验的自由。
体验学习之我行
那么在的课堂上我们应该怎样给孩子体验式的学习环境呢？前几天的一节菊花课给了我答案，在上课时候我课堂上有点死板，我就想着怎么才能让孩子真正的动起来，参与到课程中呢？后来我又请教了老教师，老教师提醒我这节课应该让孩子真正的去触摸菊花，甚至是把菊花的花瓣摘下来认真的比较花瓣上的纹理，叶子上的叶脉，这样的课程孩子才是有兴趣的课堂，比之前只是单纯的看两眼会更有效果。今天刚刚摘下来的柿子，把柿子给孩子尝一尝，柿子是什么味道的，相信很多孩子还没有过涩的这种味觉体验，尝过一口之后那种狰狞的表情表达了自己的内心，结果大家开始探讨为什么柿子会是这样的，市场上买来的柿子却不一样，于是一场捂柿子大赛就此展开！
体验式的学习到底是什么？我其实只是刚刚开始学习实践，还有很长的路需要去探索，可能在探索的过程中也会遇到很多的荆棘，但是这不就是体验式学习最终要的要义吗？结果没有那么重要，重要的是我们经历了什么，在过程中学到了什么感受到了什么！
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