[英语语法教学Unit Grammar 教学课后反思]本课主要要求学生能掌握why的问句形式，并能对学过的wh问句做一个回顾和巩固。 课上我先带学生提取灰姑娘故事中的两个why句型，并通过朗读，观察，鼓励学生发现规则。并及时进行了...+阅读

かたくない

词组。形容词「かたい」的否定式。可接在“体言或动词连体形+「に」”之后，表示前项动作不难实现。为书面用语。多接在「想像（する）」「理解（する）」「察する」等表示思考，推测的词语之后。相当于汉语中的“不难”等。

例句：あの国の現在の孤立と苦境は、察するにかたくない。（不难想象那个国家现在的孤立和苦境。）

かたわら

名词，形式名词，在语法部分用作形式名词。汉字形式为「傍ら」，原意为“旁边”。接在动词连体形或“名词+「の」”之后。表示在较长一段时间内主要做某事的同时，也兼顾其他。相当于汉语中的“在…的同时”，“一边…一边”。

例句：留学生の多くは、大学に通うかたわら、学費を稼ぐためにアルバイトもしている。（留学生中的大多数都在上学的同是为赚一点学费而打工。）

宿題

①不难想象是他把秘密泄露给外人的。

②那老人在写小说的同时也画画。

【答え】

①彼が秘密を外部にもらしたことは想像にかたくない。

②あの老人は小説を書くかたわら、絵も描いている

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