[值得家长注意的一些信号]一般而言，有了爱他们的父母与和睦的家庭，大部分的孩子会自然而然地适应学校的环境。不过，你还不能就此以为万事大吉。由于小学生的身心容易发生变化，所以父母还得经常留意，特别要...+阅读

出差湖南，抽空逛书城，单在幼儿图书专柜便发现了由我省青年作家李秀英策划、主编的幼儿读物不下５套，尤其是《幼儿智力步步高丛书》两三年中竟重印十四次，这在书业不景气的今天可谓是个奇迹。新近由她策划、主编，四川少儿社出版的《０－３岁步步高丛书》便是原有丛书在年龄上的“向前拓展”。

孩子起步阶段，家长应有怎样的教育观念？通读“丛书”，我们不难发现著作者的编写理念。家长要做的是，为孩子优势智能的充分展示提供舞台，发现其优势智能（智力强项），为其提供机会与条件来发展与表现优势智能，并帮助孩子将优势智能领域的特点迁移到弱势智能领域，引导其进入更广泛的学习活动中去??让孩子都有机会以个人擅长的学习方式强化其所有智能。

孩子起步阶段，家长在看图说话和学数字方面应教给孩子什么？本套书以开放思维为核心，从多个角度认识和促进孩子的发展，注重抓住孩子发展的关键期来提升弱势智能、发展优势智能，使儿童获得最大限度的全面发展。丛书主题的设计，能帮助家长了解孩子的这两方面智能分布的特点，识别并培养他们区别于他人的智能和兴趣。

孩子起步阶段的学习特点是什么？丛书非常重视孩子的与语言和数学逻辑能力相关的操作活动，以期达到这样的目标：乐意与人交谈，讲话有礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能有效地运用数字、计算，会推理、假设和思考。

孩子起步阶段，家长应运用怎样的教育手段？无论是在看图说话还是在学数字中，丛书都关注多种智力要素（如观察、认知、数学、表达、动手、色彩、自然、记忆、思维、想象等等）的训练，这让孩子在起步阶段就能得到全方位的发展。

丛书强调幼儿身心发展的规律和个性化教育方式，按主题的深浅编排，提出训练计划，合理有效地引导父母操作，了解孩子语言和数学智能发展的水平，既避免了盲目性，又不会错过孩子的每一个敏感期和关键期。因为只有遵循发展规律、适合自己孩子的教育，才能让孩子起步顺利。

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