[怎样才能改掉我家孩子的代名词——慢吞吞速度篇]平时除了注重孩子智力上的训练教育，对于他们的体能训练我们同样不能忽视。要想孩子能健康地发育，完成相应阶段的活动，还需要让孩子做些相应的体能练习，而速度练习就是针对孩子其...+阅读

Nomen stehen im Singular (Einzahl), wenn sie e i n e Sache bezeichen,

und im Plural (Mehrzahl), wenn sie sich auf z w e i oder m e h r e r e Sachen beziehen.

Man unterscheidet grundstzlich zwei Arten der Pluralbildung:

die Pluralbildung der schwachen Deklination

die Pluralbildung der starken Deklination.

Pluralbildung bei schwacher Deklination

Die Endungen -n oder -en werden an den Wortstamm angehngt.

Der Stammvokal wird nicht umgelautet.

Zum Beispiel: der Hase - die Hasen

der Mensch - die Menschen

Pluralbildung bei starker Deklination

1. die Endungen -e oder -er werden an den Wortstamm abgehngt,

dabei wird ein umlautfhiger Stammvokal (a, o, u, au) umgelautet.

Zum Beispiel: die Bank - die Bnke

das Blatt - die Bltter

1.1 Umlaut von a nach

der Ball

die Bank

das Blatt

das Dach

der Damm

der Darm

das Fass

das Gehalt

der Gang

das Getrnk

das Glas

das Gras

der Hahn

die Hand

der Hang

der Kamm

das Lamm

das Land

der Mann

das Rad

der Sarg

der Schrank

der Schwamm

die Wand die Blle

die Bnke

die Bltter

die Dcher

die Dmme

die Drme

die Fsser

die Gehlter

die Gnge

die Getrnke

die Glser

die Grser

die Hhne

die Hnde

die Hnge

die Kmme

die Lmmer

die Lnder

die Mnner

die Rder

die Srge

die Schrnke

die Schwmme

die Wnde

1.2 Umlaut von o nach

das Holz

der Storch

der Sto

der Wolf die Hlzer

die Strche

die Ste

die Wlfe

1.3. Umlaut von u nach ü

der Bruch

das Buch

der Bund

der Entschluss

der Fluch

der Fluss

der Fuchs

der Furz

der Guss

der Hut

die Kuh

der Kuss

der Luchs

die Luft

der Mund

die Schnur

der Schuss

die Stadt

der Strumpf

der Stuhl

das Tuch

der Verschluss

der Wurm

die Wurst

der Zug die Brüche

die Bücher

die Bünde

die Entschlüsse

die Flüche

die Flüsse

die Füchse

die Fürze

die Güsse

die Hüte

die Kühe

die Küsse

die Lüchse

die Lüfte

die Münder

die Schnüre

die Schüsse

die Stdte

die Strümpfe

die Stühle

die Tücher

die Verschlüsse

die Würmer

die Würste

die Züge

1.4. Umlaut von au nach u

der Baum

das Haus

die Maus

der Raum

die Sau

der Schaum

der Strau

der Traum

der Zaun die Bume

die Huser

die Muse

die Rume

die Sue (Jger: die Sauen)

die Schume

die Strue

die Trume

die Zune

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Beachte: 1. Bei einigen Nomen wird der Plural o h n e Umlautung und Anhnge gebildet!

In diesen Fllen kann der Numerus (Singular oder Plural) nur durch

den voranstehenden Artikel erkannt werden.

Zum Beispiel: das Fenster - die Fenster

der Laster - die Laster (Lastwagen)

der Anhnger - die Anhnger

das Segel - die Segel

der Flügel - die Flügel

der Schüler - die Schüler

der Lehrer - die Lehrer

der Snger - die Snger

das Gebude - die Gebude

2. Bei einigen Nomen wird der Plural durch Umlaut, aber o h n e Anhnge gebildet!

Zum Beispiel: die Tochter - die Tchter

das Kloster - die Klster

der Garten - die Grten

der Vogel - die Vgel

der Apfel - die pfel

3. Einige Nomen kommen n u r im Singular vor!

Zum Beispiel: der Regen, der Schnee,

die Milch, die Butter,

das Gold, das Silber,

die Wrme, die Liebe,

das Vertrauen, das Glück,

der Neid, der Aberglaube

4. Einige Nomen kommen n u r im Plural vor!

Zum Beispiel: die Gebrüder, die Geschwister,

die Eltern, die Leute,

die Kosten, die Unkosten,

die Ferien, die Personalien,

die Lebensmittel, die Masern,

die Trümmer

5. Von einigen Wrtern gibt es verschiedene Pluralformen

mit unterschiedlicher Bedeutung!

Zum Beispiel: die Bnke - die Banken

die Worte - die Wrter

die Bande - die Bnder

die Tuche - die Tücher

die Muttern - die Mütter

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