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根据季节的特征，让幼儿感受和发现秋天丰收的景象，可以通过多种活动形式去实现。水果丰收是秋天的景象之一，孩子们对水果的认识已有一定的经验，对水果的营养价值也有了初步的了解。在这次写生过程中，以孩子们最熟悉的水果为写生对象，并且进行想象大胆添画，改变了原来的作画形式，写实与想象创造相结合，将一个个水果变成形象可爱的水果娃娃，既增加了幼儿的作画兴趣，又发展了幼儿的想象和创造能力。

在活动过程中，引导幼儿观察水果的特征，主要是形状，如桔子、苹果和梨头，看似简单的形状，但是在幼儿表现的时候会有一些困难。另外，幼儿的构图很重要，因为要将水果变成娃娃，那么在绘画时水果不能画得太小，否则五官难以添画。活动的难点在于添画五官和四肢，为了突破这一难点，在讨论画法的环节中请幼儿用动作来表现自己想画的水果娃娃，主要在于表情和四肢的动态。

这样，孩子在作画时就有自己的个性张扬。然而能力强的孩子除了画这三种水果娃娃外，还自己想象，画出其它水果娃娃，如西瓜、香蕉、菠萝和草莓等。

本次写生活动运用了 添画创意 这一教学策略，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，添画四肢和五官，使一个个水果变成可爱、漂亮，充满活力的水果娃娃。从这一活动让我再次感悟到：幼儿写生的要求不同于成人那般逼真与刻板，他们写生的意义在于提高他们的观察能力，培养感受美的能力，开发创造潜能，塑造良好个性品质。所以我们可以根据不同的写生内容，运用激励联想、留白畅想、添画创意、重组创造等各种教学策略，将幼儿绘画的写实与写意相结合，促进幼儿的想象力和创造力。

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