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有一种颜色承载着生命的律动，它唤名绿色。绿色代表着生命与希望，正如我们的孩子。世间万物都离不开阳光的普照，因为有了阳光，让我们在黑暗中找到出口；有了阳光，让我们拥有每一天新的开始；有了阳光，生命才更有活力。而这缕阳光同样可以哺育绿色的生命 我们的孩子们。今天聆听了洪秀敏老师对《幼儿园教师专业标准》的解读，我想我要拥有跳跃的阳光 专业修养的提升，才能承载起希望的成长，所以努力提升自己的专业修养成为我今后工作的新目标。
一、 改变观点，重新定位。
正如洪秀敏老师的讲座中所说：如今幼儿园教师这一职业在社会中的期望值、声望、专业性都遭到了质疑与讨论幼儿教育m.smtxjs.
，到底我们这份工作是不是称之为专业？难道只是社会人士的观点吗？我想我们幼儿园教师也不乏这样的想法，我们在不知不觉中认同了别人给予我们的 保姆、清洁工、看孩子 等称呼，我们无意中也在牵引自己发展的方向。通过今天的学习，我认为如果想提升自己的专业修养，首先要从改变自己的观念开始，我们要这样认同自己：幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。只有重新定位自己，才是提升自己的起点。
二、 分层学习，梯度成长。
一件事情的完成，一个人的成长并不是一蹴而就的，正如我们的专业修养的提升也不是一日或几日之工，而需要有一个长期地规划，让成长像阶梯，每一步扎实的迈进，才会到达希望的顶端。
1、 向专业理论学习
因为幼儿园教师的工作是一个专业性、应用性很强的工作，幼儿教师面对的又是学龄前的儿童，他们年龄小，身心正处于快速发展时期，环境的适应性，动作的独立性较弱，而个体的兴趣、需求差异很大，理解能力正处于萌芽中等等，这就要求幼儿教师能充分的把握幼儿年龄特点和学习特点适时适宜的针对性开展实施教育。而对于这些，就要求每一个幼儿教师都必须有很强的专业知识与技能。所以我们要向专业理论学习，给我们的工作指引方向。
2、 向名师学习
名师的教育智慧是在用心实践、用心思考、用心总结、用心反思的过程中逐步获得的，他们的教育智慧令人叹服，通过向名师学习我们可以近观名师风采，学习名师的智慧，也可以领悟到名师在教育实践中对于理论的实践，让我们知道在工作中该如何做到理论与实际的结合。
3、 向创新型教师学习
毋庸置疑，21世纪是创新的世纪，21世纪的教育是创新的教育，创新性教师他们的观念、能力、性格都充斥着创新的色彩，他给我们的工作注入新鲜的 血液 。因此，向创新性教师的学习成为我们在扎实工作基础上的突破。
三、扎实工作，不断反思
学以致用，无论是向专业理论、向名师、向创新型教师学习，都要在扎实工作的基础上去逐步提升，在不断地学习中及时反思才会成长。所以幼儿园一日保教工作正是我们成长的根据地，只有在平时的工作中及时发现问题、及时改进、解决问题，及时的反思总结，我们才会不断提升自己，所以扎实工作，不断反思是我们提升自己专业修养的重中之重。
教师的专业修养就像跳跃的阳光，只有拥有阳光，才会放飞绿色的梦想。
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