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讲课人：韩沛沛，活动目标：

1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。

2、能够大胆的利用动作创造信号，体验创作的乐趣。

活动准备

1、课件。

2、活动前请家长带幼儿注意观察生活中的各种信号，并注意用自己的方式记录。

3、两面红旗

活动过程

一、 导入2

（教师出示安静的动作，引出动作也是一种信号）

师：刚才我做了一个什么动作？就这嘘的动作，你们都能明白要做什么，很快安静下来。原来动作也是一种信号，能够让我们明白要做什么。

二、了解古代的信号5

师：在很久以前幼儿教育m.SMtxjs.

，古代的人就很聪明，创造出了各种信号，我们一起来看一看。

（1） 烽火、狼烟：

师：你看到了什么？猜猜烟代表什么意思？危险的信号

小结：长城每隔一段距离就设一个烽火台。古代的时候当敌人入侵时，守卫的人就点燃烽火报警，用烟传递敌人来侵的信息。

（2）钟、鼓

师：这是什么？钟、鼓能传递什么信息？

师：古代发生重大事情时，例如起火、发大水等，人们会敲响钟或锣鼓等通知大家集合。

小结：古代人充分利用他们的智慧创造了这些信号来传递信息，可是由于条件的限制，他们的信息传递得慢而且还不够准确。

三、了解现代生活中的信号。12

1、引导幼儿回忆已有生活经验。

师：但是现在不一样了，随着现代科技的发展，为了生活更方便，我们也创造了很多信号。在我们的生活中，你知道哪些信号？它们有什么作用？

幼：

2、观看视频丰富幼儿的已有经验（出示灯塔、军号、旗语连在一起的视频）

（夜晚的灯塔能够给过往的船只指明航行的方向 。）

（1）观看视频

师（衔接）：你们懂得的可真不少，除了你们说的这些，我这里有几种信号，我们一起来看。看你能记住哪种？

小结：灯塔、军号、旗语都是重要的信号。

（2）练习旗语，感受发出与接收信号。

师：我们也一起来学一下旗语吧？我发信号，你们接收信号，做出反应。

小结：原来信号的作用这么大。

3、通过分类课件帮幼儿概括经验

（1）光信号

类似于灯塔，人们利用灯、光创造出的信号，叫做光信号。（如：红绿灯、车灯、提示灯（航空障碍灯）、手电筒（师点击课件与幼儿互动问答并小结）

（2） 声音信号

小结：像军号、防空警笛等，生活中有许多声音信号，我们一听到这些信号就知道怎样做。（如：军发令枪、铃声（电话铃、上课铃）、哨声等）

（3）动作信号

小结：像我们看的海军的旗语，这种用动作来表示的信号，叫做动作信号。（如：我们生活中常见的交警、裁判、乐队指挥等的手势）

总结：信号的形式是多种多样的，有看到的、听到的信号、动作信号、电信号等，他们都能传递信息，我们通过信号接受到信息，就知道做什么。在我们的幼儿园生活中也能用上信号。

四、幼儿用旗子或动作创编信号

师：看，他们在干什么？信号，能使我们的幼儿园生活会更有趣。我们幼儿园其他环节还没有信号呢。请大家用动作为我们的上课、排队、用餐（图片）也来设计一下信号。

5个小朋友一组设计信号，经过协商，最后由一位代表发信号，其他四位接收信号，我们看一下，哪一组的信号更适合我们班？

五、结束

我们回去把学到的信号教教其他小朋友吧？听信号，吹哨。

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