[怎样才能树立正确的人生价值观]我也是刚刚熟悉现在的这个社会的环境！我觉得谈不上什么人生价值观，因为人的欲望是永远也满足不了的，现在的主要目的是做好现在的本份工作、累积社会工作经验、学会为人处事、打...+阅读
青少年树立怎样正确的劳动观，很多家长在培养孩子的时候会出现偏科的情况，每一个孩子都应该德智体美劳全面的发展，而不是注重知识就可以，下面我带大家简单了解一下青少年树立怎样正确的劳动观。
1.自己动手，丰衣足食。这个是毛主席提出来的，必须要坚持下去。
2.劳动最光荣。让青少年知道，只有劳动，才能获得粮食和物质，劳动人民最光荣。
3.劳动能强身健体。这个不必多说。
4.要珍惜劳动果实。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰 。要让青少年树立节俭意识，珍惜每一粒粮食。
5.树立正确的劳动观，就要善待自己劳动的岗位。劳动的一个重要特性就是平等性，意思是说劳动虽然有分工、专业、条件和环境等诸多方面的差别，但就劳动本身而言，是没有高低贵贱之别的。
如何培养小学生的劳动意识
劳动教育是培养孩子良好个性、意志品质、同情心和责任感的基础教育。劳动可以让孩子学会独立，学会感恩，增强体质，同时还可以使孩子的双手和大脑协调发展，促进脑细胞发育，使孩子更聪明！但是由于现代家庭经济都普遍好转了，孩子一出生就没受过什么苦，“穷人的孩子早当家”这句话在某些孩子头脑中已是一个非常遥远的概念。由于事事都有大人护着、顶着，慢慢就养成了孩子的依赖心理，自己做一点事就觉得苦、觉得累。不管父母在家里怎样忙，孩子就是不知道帮父母分担一些事情，理所当然地享受着父母为其做好的一切。正是这种怕苦怕累的心理使得“劳动”在孩子心目中成了“苦差事”的代名词。而且很多家长对孩子的娇宠、包办，剥夺了孩子们参加各种劳动的权利和机会，造成他们吃苦耐劳精神在弱化，自理能力在下降，劳动的观念也在淡化。那应该如何培养孩子的劳动意识？主要有以下四点：
1、鼓励孩子主动劳动其实孩子天生都不是懒惰的，他的好奇心总是在催促着他不断的学习，不断的实践，他们不怕苦、不怕脏、不嫌累，折腾起来没完，仿佛有使不完的力气，精力旺盛。所以我们应该从小开始培养孩子主动劳动的习惯，爱上劳动，看到孩子劳动了，要给予赞扬和鼓励，这样下次他就会更加卖力，希望得到夸奖，比如吃完饭，孩子拿着自己的碗去刷，这时，我们要及时给予鼓励：孩子，你都会自己刷碗了，真棒！当然，家长还是要给予必要的辅助指导的。
2、让劳动转变成游戏孩子都喜欢玩游戏，我们可以试着把一项劳动演变成游戏的方式进行，这样孩子就会产生兴趣，兴趣是一个人主动做事的动力，孩子就会抱着玩游戏的心态，去主动的劳动，不再感觉劳动是苦的、累的。比如：扫地时，我们可以告诉孩子，吸尘器一人一个，这是我们的武器，地上的垃圾都是小怪兽，我们是奥特曼，那边是你的地盘，这边是我的，比一比，看看我们谁能抓到更多的怪兽。
3、要舍得让孩子劳动很多家庭里都不愿意让孩子吃苦劳动，尤其老一辈，从苦日子里熬出来的，更不愿意孩子再受苦受累，也有的家庭是独生子女，家长宠溺，更是护的严实，不让孩子碰这些“苦活、累活”。最后就是导致孩子生活自理能力差，吃不了苦，依赖性强，最后变成啃老族。尤其现在社会很多这种现象，孩子上了大学，自己不会做饭、不会洗衣服，放假背着慢慢一大包脏衣服回家，连自己都照顾不了，以后怎么会照顾好别人，所以家长一定要舍得让孩子劳动。
4、家长要以身作则家长给孩子正确的示范，孩子的行为习惯通常是从父母那里学习到的，而同性的父母对孩子的示范作用更大。因此，要想孩子勤快起来，父母在生活中要向孩子展示良好的习惯，让孩子体会到舒适的生活环境需要个人的辛勤劳动来创造。
5、别害怕孩子出错任何人在没有经验的情况下做错事，那是很正常的事情，所以家长千万不要因为害怕孩子在劳动时出错，就不让他干了，实践出真知，失败是成功之母，孩子这次做错了，下次就肯定知道避免这种情况出现了，我们家长需要给予孩子鼓励，教给孩子正确的方法，而不是孩子一出错就大发雷霆、唉声叹气、批评抱怨，导致孩子对劳动产生抵触情绪，以后任何事他都不敢再去尝试，遇事只会逃避。总之，我们培养孩子的劳动意识，就要让孩子在劳动中获得成就感，喜欢上劳动。小学我们就学习“德智体美劳”全面发展，可见，劳动的重要性。劳动是对知识的实践，是对生活的品味，对人生的理解，所以，让孩子学习更多的劳动技能，是非常有必要的。对于“如何培养孩子的劳动意识”，您有什么看法，欢迎关注转发收藏分享！
如何培养孩子的劳动能力
小学生的家务劳动，是从小培养孩子良好劳动习惯的基础，这事不能小看，我国的孩子每日家务劳动时间少，看来，与年轻家长认为 “现在孩子小，等他长大了自己会劳动”不无关系。其实，从小使孩子养成良好的劳动习惯，有助于孩子良好性格的形成。3岁的孩子进幼儿园后，他就慢慢懂得了怎样讲卫生、爱清洁、怎样自己的事情自己做，怎样帮助小朋友和从事一些扫扫地、擦桌椅等公益劳动等等。这些自小养成的劳动习惯，对孩子来说，是会受用终身的。 一些家长会说，“现在孩子学习负担重、回家作业多，没有时间做家务”。说实在的，眼下的小学生学习任务确实繁重，他们一回家就忙于作业，这也是事实，但他们并没忙得一天就抽不出一些做家务的时间。一些明白的家长把子女从事家务劳动，看作是孩子勤劳节俭品德的培养，每天固定一些家务让孩子作为任务来完成。
孩子一有明确的任务，在忙完作业后，就认真去完成家长每天规定的家务事。例如扫地、洗碗、擦鞋子等等，好逐步培养孩子热爱劳动的观念。国外一些有识之士也十分重视孩子的家务劳动，美国富翁洛克菲勒就鼓励孩子从小学会家务劳动，还以部分零用钱作为对孩子从事家务劳动的奖励，例如擦双皮鞋五分钱等等，使孩子一空下来就抢着做家务，从小养成勤劳节俭的好习惯。可见，从小培养孩子的劳动习惯，对培养孩子的优良人格是不无好处的。 从孩子自身的特点来说，由于他们好动，往往都很乐意自己动手干点什么。如果因势利导，让孩子参加些力所能及的轻微劳动，看来犹如在进行一场特别有趣的游戏，但久而久之能使孩子懂得劳动对人生的重要作用，懂得生活的艰辛，得到意志的磨炼，使他们从小萌发靠自己的劳动自立的思想，并逐步提高独立生活的能力。
孩子是祖国未来的建设者，他们必须热爱劳动、善于劳动，所以要培养孩子从小热爱劳动、勤劳肯干的品质。 培养孩子热爱劳动可以从三方面进行。 首先要教育孩子热爱和尊敬劳动者，让他们认识各行各业劳动的社会价值，并从小立志做个光荣的劳动者。 其次，要教育孩子爱惜劳动果实。要让孩子知道他吃的、穿的、用的、玩的都是叔叔、阿姨或其他前辈们劳动的结果，因而要珍惜。家长应该要求孩子：吃饭不掉饭菜；随手关灯；节约用水；爱护图书；对家里的各种用品和自己的衣物鞋袜等要爱惜。要让孩子懂得这些用品、物件是经过许多人的劳动才制得的，不能随意浪费。 最后，要培养孩子的劳动习惯。不仅是为了让孩子掌握一些简单的劳动技能，更重要的是让他们从小就有劳动光荣、不劳而获可耻的观念和勤劳俭朴的品质。
1.自我服务要让孩子知道自己的事情自己做。家长要教给孩子学会自己穿脱衣服，穿鞋系带，自己铺床叠被，自己吃饭，自己洗脸洗手，自己收拾整理玩具。每学一件，都要先由家长示范，尔后让孩子在家长指导下练习，直到孩子学会自己做。 一般说来，从二、三岁开始就可以慢慢教孩子学做自己的事情，五、六岁，孩子就可能做到日常生活基本自理了。学会自己的事情自己做，不仅能培养孩子的劳动观念，还能培养他们独立生活的能力，更能促进孩子独立性的形成和发展，使孩子（尤其独生子女）能及早摆脱对大人的过分依赖，成为一个独立的社会成员。 2.做家务可以让孩子做些力所能及的家务劳动。例如，可让他们帮助提东西，拿肥皂、条帚、挎包、拖鞋、小板凳等；开饭时可让他们帮着搬凳子、摆碗、筷，饭后让他们帮收拾碗、筷；可让他们和家长一起打扫居室卫生，如扫地、擦桌椅、柜橱；可以让他们帮家长一起刮土豆皮、择菜、洗菜；还可以让他们到不远的超市去买调料、洗涤用品等。
这些事情可以使孩子感到十分快乐，觉得自己长大了，能帮助爸爸、妈妈干事情了。 3.参加公益劳动 带孩子或让孩子随集体参加公益劳动也是培养孩子劳动习惯的一条途径。家长可以带孩子参加居民区组织的一些公益劳动，例如，参加春天的植树，夏天的灭蚊、蝇，秋天的除草，冬天的扫雪等；也可以带孩子照顾附近的孤寡老人、军烈属；让他们为邻居做些力所能及的事，如分发报纸、取牛奶、照顾小朋友等。 一，身教重于言教 人的一生部处于受教育之中，父母是孩子的第一任老师，父母的言行对孩子起着潜移默化的作用。父母应以身作则做好家务，并让孩子觉得做家务是生活的一部分，像吃饭、睡觉一样的自然和必要。孩子是家里的一员，当孩子参加了一些家务劳动后，对家的感情就不一样。
衣来伸手，饭来张口的孩子，常常不会理解父母的治家之难。“不当家不知柴米贵”，有些孩子常常埋怨父母这个菜烧得不好吃，那个汤调得不鲜美，有时饭菜备得晚了还耍脾气呢。可是当孩子参加了家务劳动后，他们则会更多地谅解父母，感到父母挑起这个“家”不易。 二，制订适当的家规 家规作为家庭成员共同遵守的生活规范和行为准则，常常是一种无声的命令，是潜在的强大教育力量。制订明确、合理、可行的家规，有利于孩子的健康成长，它可以约束、帮助和教育子女在家庭中形成良好的行为习惯。劳动是家规的内容之一。家规的条理应一清二楚，写得明明白白。如每天起床后必须自己叠好被子，清...
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