[08年CET英语学习六大窍门]当我们意识到有必要学会英语，并且下决心去攻克这个难关时，我们就一定要： 1、投资我们的时间和心智。我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD。别人能学会，我们也能...+阅读
培养孩子注意力的方法
有些孩子很聪明，可是不专心听讲，做事情总是有始无终，注意力非常不集中从而影响了学习。精英特速读记忆专家建议您，父母培养孩子的注意力可从以下几方面入手。
1、要为孩子创造一个良好的环境 孩子对自己的控制能力是比较差的，所以要想使幼儿集中注意地学习，就要排除各种可能分散孩子注意的因素，学习前也不要让孩子玩新颖的玩具或有趣的游戏，使孩子在平静愉快的心情中开始学习。有条件的最好能让孩子有一个固定的学习没有条件的学习环境也要力求单纯。孩子在学习时，如果大人走来走去，说这讲那，甚至听广播、看电视，就会严重地分散孩子的注意力。所以，孩子学习时，家长也最好坐下来，看点书读点报，或作一些不惹孩子注意的事情 。
2、适宜的教学内容是集中幼儿注意的条件 人的需要、兴趣和经验，直接影响人的注意。只有那些“跳一跳能够到”的内容，才能引起孩子的注意。所以家长要善于从纷杂的现实中，选择孩子尚未掌握、但经过努力能理解的内容教给他，其注意自然会集中。
3、安排好学习、休息、活动的时间 家长给孩子安排学习任务，时间不宜太长。根据心理学的研究表明，3~5岁的儿童能够集中注意力的时间为15分钟。所以学习一段时间后，应让孩子放松或休息一下。
4、明确目的能有效地集中幼儿的注意因为注意是为任务服务的，所以要想使幼儿的注意持久，就不能光要孩子做什么，甚至强迫他做什么。而要让他知道为什么要这样做，讲明意义，激发他做好这件事的愿望。
5、游戏是培养孩子注意力的好方式在家庭活动中，家长要有意识的让孩子做些集中注意力的游戏，比如玩拼图，搭积木等，使孩子在浓厚的兴趣中，养成专注的习惯。
怎样培养幼儿的专注力
其具体作法是：家长与孩子一同取出几件玩具摆放在桌上，并教孩子清点玩具的数量，让孩子说出玩具的名称，记住玩具的种类。然后，趁孩子不注意的时候，拿走其中的某样或几种玩具。问孩子：什么东西不见了？让孩子集中注意力去回想、查看、寻找，这种训练方法简单、灵活而实用。家长还可类似的游戏方法。
游戏是婴幼儿喜爱的活动，它能引发孩子的兴趣，使孩子心情愉快。家长应该有选择性地与孩子一同开展游戏活动，并在活动中有意识地培养孩子的专注力。
（四）让孩子明确活动目的，自觉集中注意力
孩子对活动的目的意义理解得越深刻，完成任务的愿望就越强烈，在活动过程中，注意力就越集中，注意力维持的时间也就越长。
比如：一个平时写字总是拖拖拉拉、漫不经心的孩子，如果你许诺他认真写字，按时完成任务之后就送一件他一直想得到的礼物，他一定会放下心来，集中注意力认真
在日常生活中，家长还可以训练孩子带着目的去自觉地集中和转移注意力。如问孩子：
妈妈的衣服哪儿去了、桌上的
游戏活动方法很多，比如传统游戏让孩子找回不见的玩具便是一种简单易行培养孩子专注力的游戏方法。其具体作法是：家长与孩子一同取出几件玩具摆放在桌上，并教孩子清点玩具的数量，让孩子说出玩具的名称，记住玩具的种类。然后，趁孩子不注意的时候，拿走其中的某样或几种玩具。问孩子：什么东西不见了？让孩子集中注意力去回想、查看、寻找，这种训练方法简单、灵活而实用。家长还可根据具体情况选择其他类似的游戏方法。
游戏是婴幼儿喜爱的活动，它能引发孩子的兴趣，使孩子心情愉快。家长应该有选择性地与孩子一同开展游戏活动，并在活动中有意识地培养孩子的专注力。
（四）让孩子明确活动目的，自觉集中注意力
孩子对活动的目的意义理解得越深刻，完成任务的愿望就越强烈，在活动过程中，注意力就越集中，注意力维持的时间也就越长。
比如：一个平时写字总是拖拖拉拉、漫不经心的孩子，如果你许诺他认真写字，按时完成任务之后就送一件他一直想得到的礼物，他一定会放下心来，集中注意力认真地写字。
在日常生活中，家长还可以训练孩子带着目的去自觉地集中和转移注意力。如问孩子：
妈妈的衣服哪儿去了、桌上的玩具少了没有，或是叫孩子画张画送给妈妈做生日礼物等等，这样有目的地引导婴幼儿学会有意注意，可让他逐步养成围绕目标、自觉集中注意力的习惯。
（五）培养自制力
现实生活是一个处处充满诱惑，时时会有外来干扰的世界，要维持长时间的、集中的注意力，必须具备一定的自我控制能力。所以，从某种意义上说，良好的专注力是稳定而集中的注意力和自制力的结合。
要培养超常的专注力，就必须从小开始培养孩子的自制力。这就要求家长有计划地在日常生活中，不断向孩子提出适当而合理的要求，培养他们良好的意志品质，鼓励他们按时完成任务，把每一件事做完，不半途而废，培养他们控制自己行为的能力。
当然，培养儿童专注力的方法有很多，其具体实施方法也不尽相同。家长可根据孩子专注力发展的特点，采取适当的方法，有计划、有目的地训练和培养孩子的专注力。只要你采取科学的方法和态度，努力去做，一定会取得成功的。
如何利用游戏培养幼儿注意力论文
角色游戏是学前儿童以模仿或想象，通过扮演角色，创造性地反映周围现实生活的一种游戏。如何让幼儿想玩、会玩、在玩中学习、在玩中体验乐趣，在玩中学到有意义的本领，这些都需要教师的正确指导和有效教学。陶行知先生指出：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”陶先生的这一观点，充分说明了教师有效教学的重要性。随着我国现代化的发展，经济改革的深入，人们的生活水平得到了很大的改善和提高，孩子又都是独生子女，因此他们从一出生就受到家人的极大关注与宠爱。在幼儿游戏时遇到一点点的困难就无法进行游戏，孩子总爱和老师“打小报告”。说明孩子在活动中缺乏持久性。接下来我来谈谈经过这一学期观察与教师们的探讨来说说幼儿们在角色游戏中持久性的表现及对其问题的有效教学方法。
一、无规则意识，“乱”玩角色游戏。这类孩子的头脑中没有建立起规则意识，他们不知道应该做什么，不该做什么，行为多源于情绪或兴趣冲动，游戏开始时，分配好任务，有的幼儿却不知道自己该干什么，“游荡”在游戏中，一会玩玩这个，一会玩玩那个，当我问他是做什么职务的时候，他却不知道。
二、规则意识淡薄，表现为随意更换游戏内容。这类孩子头脑中没有建立起规则意识，或是规则意识淡薄，游戏时会受某些因素的影响“穿梭”于各个游戏中。因此在角色游戏中经常会见到这样的孩子：“小银行”里的老板做做游戏，趁没人来，就开始玩起了积木，有人来银行取钱时就弄得手足无措，使游戏秩序混乱。
三、有一定的规则意识，对游戏兴趣不能长时间保持。幼儿阶段行为的持久性和自制力都处于发展初期，不可能像成人一样控制言行，持续坚持做某件事情，所以他们虽然“懂道理”，“知道”某些要求，却不能做到。如在角色游戏中经常会看到，“银行”的人员在没人来取钱的时候在一边打闹起来。孩子们虽然知道如何开展游戏，知道游戏中应该遵守哪些规则，也知道自己应该干什么，但是一旦游戏没玩头了就开始注意力不集中，做别的事情，不能坚持到最后。我们都知道游戏是孩子最主要的活动，也是孩子最大的兴趣，应该如何使他们一直保持活动的兴趣，一直专心地投入游戏中呢？因此如何提高幼儿活动的持久性，让幼儿建立起良好的规则意识，是值得我们探讨的问题，我经过观察，对此进行思考并大胆尝试了以下一些有效教学的策略：1.让孩子自己制定规则，理解并体验规则，提高活动持久性。陶行知认为“学生学了知识必须要运用，在运用中能检验知识的真伪，在用中增长才干”。而游戏中的规则则是“学生学得知识，把规则渗透到游戏中就是对知识的运用了”。参与制定规则不但更有利于孩子对规则的认识与理解，而且提高了孩子独立自主的能力，增强了主人翁的意识，有助于孩子的遵守与执行，更有利于孩子持久保持活动的兴趣。如：夏天来了，可以卖一些好吃的冷饮，还可以搞一些特价活动等。通过让孩子亲身制定规则这样一个有效教学手段，充分提升孩子们解决问题的能力，同时也让他们在遵守自己制定的规则的过程中大大维持了活动的持久性，并在理解和体验的基础上不断增强了孩子们的规则意识。2.抓住幼儿的兴趣，及时更换材料与投放。陶行知认为在教学中“设法引起学生的兴味，是很要紧的”，“学生有了兴味，就肯用全副精神去做事体，所以‘学'和‘乐'是不可分离的”。他认为只有这样，才能激发学生学习的动机，引起学生学习的兴趣，提高教学的有效性。材料是游戏的前提和基础，有了必备的材料，才能引发幼儿游戏的兴趣和愿望。但游戏材料的投放并不是一次性能完成的工作，教师要在幼儿游戏中，认真观察和指导，并针对游戏情节的发展对材料做适当增加或调整，以保证幼儿长时间的游戏兴趣和活动。归根结底就是这一步骤，通过观察了解，教师知道了什么是幼儿所需求的，随之把游戏材料投放进去，使游戏更具趣味性。3.教师适时介入，以保证幼儿游戏的持久性。教师是指导者，观察者，又是幼儿的游戏伙伴。当幼儿游戏遇到困难以至于活动无法进行下去时，这时老师的一个适时介入就能促使游戏继续开展，使得游戏的情节获得拓展，最关键也隐性地支持和引导了幼儿的活动能最大限度地进行下去。教师可以以游戏玩伴顾客身份直接进入游戏，或以旁观者的身份用语言暗示提醒。适时介入大大地影响了孩子们活动的积极性，使得孩子不会因为一时间想不出解决的策略而放弃游戏。所以一个简单的提醒或暗示就保证了孩子长时间活动的兴趣，在顺利开展游戏的同时也体会到了只有在持久活动中才能够享受其中的乐趣。4.及时做好评价工作，让孩子了解不坚持活动会带来的后果。评价是游戏的最后一个环节，也是至关重要的一项工作。通过一次有目的的评价，不仅能让幼儿发现游戏中遇到的问题，更能让幼儿了解只有在游戏活动中不断地“绞尽脑汁”才能使游戏继续下去。因此，一些中途放弃过但想发言的孩子就产生了失落感，觉得自己的游戏没有其他小朋友的游戏好玩。教师可以在幼儿玩游戏的过程观察幼儿的行为活动，并设计出有趣的评价环节。通过长时间的观察、分析、实...
怎么用游戏培养孩子的注意力
你好！很高兴回答你的问题。培养孩子的注意力，很大程度上取决于家长能否激发孩子内心的学习动力。学习，也是一种游戏，是高智商人玩的游戏。方法/步骤：1. 尊重孩子的兴趣：小时候培养的兴趣往往为一生的事业奠定了基础。2. 注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣：让孩子在兴趣中自己获得成功的喜悦。3. 准确判断孩子不喜欢学习的原因，并帮助解决：首先要和孩子自由沟通，以温和的态度和孩子探讨为什么不喜欢读书。4. 倾听并和孩子谈论学习生活：家长应耐心倾听，并和他们讨论学习生活。5. 使书桌变成孩子感兴趣的地方：无论什么原因，都必须消除可能影响孩子完成作业的干扰原因，给孩子一个安静的环境。6. 每次学习时间不宜过长：任意延长学习时间的做法会使孩子厌恶学习，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。
7. 鼓励孩子获得成功。提高子女的成功感：孩子一旦获得成功，就感到满足，并愿意继续学下去。8. 试着让孩子创造问题，增强子女的求知欲：让孩子创造问题.孩子会考虑什么地方是要点，父母也可以在指导孩子学习时以此为中心。9. 让孩子做老师。提供运用知识的机会：孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望。10. 开展竞赛：孩子也可以暗中找一个比自己成绩略高的同学作为对象，暗下决心，争取逐步赶上和超过他。11. 把学习计划公之于众：向家人或朋友公开宣布：“我要如何如何用功了。”这样，才会产生积极的效果。12. 利用“报酬效应”激发学习兴趣：自己设定在达到某个目标后，以奖赏的形式来满足自己的欲望，可以专心致志地学习。13. 和孩子讨论他的将来，可激发他读书的意愿：让孩子了解，为了自己的将来，目前辛苦读书是必要的，从而激发孩子学习的积极性。
14. 了解子女的学习能力：切记千万不能依照自己的理想模式去强加给孩子，每个孩子都有自己的特点。15. 培养子女善用余暇时间的习惯：家长可以让孩子自己安排时间，做一些有益的事，不知不觉地形成对学习的兴趣。16. 家长必须加强自己的求知欲：求知欲强的家长带给孩子的影响是不可估量的。17. 家长的教育方式、方法与孩子学习兴趣的关系：家长要学会拿孩子的现在和以前比，而不要和其他同学比，因为每个孩子都是不同的。18. 要让孩子有危机感，要有压力：要让孩子明白，这个激烈竞争的大环境，是应当积极参与其中的——要让孩子真心向往竞争。...
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