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怎样有效高效的学习

05月14日 编辑 39baobao.com

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面临浩如烟海的学习资源,我们应该如何有效学习?高效学习?我个人理解,可概括为六个字,这就是:看、学、问、思、积、行。 所谓“看”,就是要老老实实、认认真真地观看和学习专家的视频课程。这是老师们参加远程研修要做好的第一功课。 所谓“学”,就是要学习课程团队专家们精心选择、精心编辑、精心打造的“课程简报”。我可以说,经过课程团队专家的专业审查、筛选,各个学科老师们的最富有思想和智慧含量的作业、留言都已经汇集于一统,这就是课程简报。同时,每期课程简报也集中展示了团队专家对本学科专业思想的引领,以及他们对各个学科老师研修中富有启迪的思想的点评。学习好每期简报,在学习每期简报上下功夫,可以说是参加远程研修者的事半功倍之举。

这是老师们参加远程研修要做好的第二功课。 所谓“问”,就是老师们要抓住机遇,不耻于向专家请教、向同伴请教。古人常说,学习贵在有疑,小疑则小进,大疑则大进。我们在教学中,不是也常常要鼓励学生大胆提出自己的问题吗?同理,我们老师自己参加远程研修,其与平时培训学习的最大不同,或者优势,不就是在远程研修期间,我们每个学科都集中了最强大的专家团队,集中了全省最优秀的同行吗?老师们有什么问题,此时不问要待何时呢?善于提出问题,敢于提出问题,并努力求得专家和同伴的指导,这应该是老师们参加远程研修要做好的第三功课。 所谓“思”,就是学之后,基于自己的实践经验,要有所悟,要所思,然后有所表达——提交自己的作业。在这里,我想特别强调:在专家课程学习、同伴讨论以及自身实践经验梳理基础上的反思,是老师们这次学习能不能真正有所收获的最重要的环节。

因为只有在学习、提问、交流之后,经过反思,才能把你在远程研修中学到的观念、方法等内化为自己的东西。因此,反思加写作,是老师们参加远程研修要做好的第四功课。 所谓“积”,就是老师们在学习过程要善于收集、积累好的理论文章,特别是带有普遍指导意义的教学案例。通过收集和积累好文章、好案例,可以为自己今后的教育教学工作提供理念和方法的引领。这是老师们参加远程研修要做好的第五项功课。 所谓“行”,就是研修的成果,最终必须体现在对自己今后教育教学工作的指导和实践上。在学习过程中,每位参加研修的老师,必须把学习成果的表达聚焦在规划如何改进自己的教育教学实践的设计上,而不是自己提交了多少篇作业,发表了多少评论上,更不是计算自己得了多少分上。...

求日本研修问题专家

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关于汇率,你可以在首页输入【汇率】查询,直接就显示出来了,那个价基本是银行价。而其他的汇率都是外汇买卖的价,不是最终银行兑换价。差很多的。...

教师研修总结的格式

教师研修总结的格式:研修短短的日子里,我们经历了耕耘和收获,作为一名教师,我很庆幸自己有这样好的一个机会能够分享到专家们的成果、心得和经验。在这个平台上畅所欲言,谈自己对语文教学的观点和想法,交流自己的教学经验和教学思路,老师之间的研讨以及所提供的视频,这些都开拓了我的视野,充实了我的思想,也给我提供了表达自己想法的机会,得到同仁们的指点,真的是获益匪浅!下面是我的感悟和收获。

1、教学中师生角色的转换、对教材的理解与运用、对学生的激励等。六天来我收获了新的教学理念、教学方式、教学技能,还收获了的人文精神,从专家老师认真批阅作业中,从指导老师对每一个学员的认真负责的态度中,我进一步领悟了责任意识、敬业精神、进取精神,远程研修真可谓是教师的精神家园。

2、教学是一门艺术,需要教师不断地去思考、探索,才能掌握和运用这门艺术。教师要用爱心去熏陶学生,要用恒心去对待学生,要用耐心去教育学生。

3、了解了语文课堂教学中积累与梳理中存在的问题,学习了写作、评价的方法等内容以及梳理知识点的方法,反思了自己的教学,更新了教学的思想。

4、 通过阅读、积累、提高语言表达能力。通过教学使学生具有较强的语言运用能力和一定的审美能力、探究能力。学生的主体地位必须得以充分重视和发挥。中国有句古话:“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终身收益无穷。” 要求学生多读书,多思考,多积累。作为教师,必须要读比学生多的书,要不断的提高自己充实自己,这样才能做到在课堂中游刃有余,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。教师必须有源头活水。

5、、用心实践。研修学习,只是对我们的日常教学的一个指导,具体如何实施?那就要靠我们将专家门的新的教育理念进行充分的“消化吸收”,将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素,真正做到“在学中用,在用中学”。

6、充分发挥学生的主体地位。让他们在课堂上有自主的学习与思考的时间与空间,主动参与课堂教学活动,课堂上让学生有发表观点感受的机会。尽量以问题形式让学生充分讨论,共同解决。这样就把学习的主动权交给学生,让学生有主体参与的意识,能充分调动学生的积极性,使课堂充满着活跃的气氛,个个踊跃讨论,积极发言。 在研修中我这样不断在反思教学中存在的问题,也真正领略到了培训的精彩:既有理论的高屋建瓴,也有实践的切实指导;既有专家的专业引领,也有同伴的经验互助。整个培训过程清晰流畅,引人入胜,美不胜收,让人恋恋不舍,流连忘返。研修的活动环环相扣,不看视频,就无法有针对性的交流,不交流就不能很好的完成作业。 在学习中激发了自己的兴趣,扩宽了自己的视野;在教学中激活了自己的思维,提高了自己的教学水平。远程研修虽然结束了但是我相信我的学习远没有结束,我要有“教到老,学到老”的精神!感谢指导老师,感谢为此次研修默默奉献的人们!

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