[少儿舞蹈考级都考哪些？六一艺术团学习如何]中国古典舞基训和身韵和身韵、中国民族、民间舞（汉、藏、蒙古、维吾尔、朝鲜、傣、苗、彝族）以及音乐节奏训练。普及型级别：一级（4-5岁）；二级（5-6岁）；三级（6-7岁）；四级（7-9岁） ；五级（8-10岁）；...+阅读

1能全面提高孩子的身体素质

通过舞蹈的系统学习与训练，能够使孩子们获得舞蹈知识与技能，使少年儿童的柔韧性、力量、控制、稳定性、协调性、灵活性和耐力等方面的身体素质得到提高，培养孩子认识美、掌握美、展现美的艺术品质，促进其身心健康发展，在学习的过程中有愉悦的心境，从而更加健康美丽。

2激发孩子的学习兴趣、磨炼孩子的意志

考级具有通俗性、普及型、趣味性、娱乐性等特点。让孩子既可以唱又可以跳，在老师生动的语言和规范的指导下，孩子在不知不觉中掌握了动作的要领。激发了孩子极大的兴趣，即使在练舞过程中吃点苦，受点累，也能坚持下来，磨炼了孩子的意志。

3开发孩子的智能

在舞蹈教学和考级的过程中，孩子的所有感官都调动起来，经过系统地、循序渐进地、由浅入深地训练，孩子的思维能力、记忆力、注意力、观察力、想象力、创造力等方面都能得到全面的提高。通过舞蹈考级，孩子的形体更健美了、头脑也更灵活、更聪明了。

4培养舞蹈的好苗子

在教学和考级的时候老师也能在这些孩子里发现学舞蹈的好苗子，为社会、为舞蹈界输送优秀人才。

5有利于中国民族传统文化的吸收和传承

我们从小就对孩子进行舞蹈的训练，使他们在音乐、舞蹈的熏陶下受到美的教育，既可以培养孩子的高尚情操，又有利于中华民族传统文化的吸收和传承。让舞蹈在更广阔的范围里继承和发扬中华文化，产生不可估量的作用。

孩子学舞蹈一定要考级吗麻烦告诉我

在早期教育过程中，家长对孩子进行正确的引导，让孩子快乐幸福的成长是最重要的。 四岁的外甥女苓儿已经开始显露爱臭美的特质，对跳舞的热爱与日俱增。 不过小女生的热忱经常遭到我和姐...相关：◇ 少儿舞蹈考级的好处知多少 >>详细◇ 少儿舞蹈考级的好处知多少 >>详细◇ 证书多孩子忙艺术考级变味 >>详细◇ 给家长的音乐考级备忘录 >>详细 孩子在学习才艺的同时，一定要考级吗？我想是不一定的，对于上兴趣班，如果能给孩子带来更多的快乐。那么考不考级以又有什么关系呢？在早期教育过程中，家长对孩子进行正确的引导，让孩子快乐幸福的成长是最重要的。 四岁的外甥女苓儿已经开始显露爱臭美的特质，对跳舞的热爱与日俱增。 不过小女生的热忱经常遭到我和姐姐“为老不尊”的评价，我十分“客观”地在她背后形容其“颇有芙蓉姐姐的风范”。

尽管对女儿的舞姿不“自信”，姐姐还是在幼儿园兴趣班义无返顾地选择了舞蹈，理由是：“还需要理由吗？孩子喜欢！”并不忘补充一句：“我可不指着她成为舞蹈家。” 这个崇高的理由并没有持续多久，不知不觉中，家长们的初衷随着现实的发展发生了“质”的变化，显然我们都没有意识到这一点，直到有一天下午姐姐将苓儿从幼儿园接回来，带着一脸的愤怒。 “舞蹈老师把苓儿排到最后一排，还说不让她去参加考级了，反正也考不过。” 闻听此言的姥姥明显语调焦虑：“是不是她总跟小朋友打闹，我记得最早老师可是让她站在第一排的，而且还夸她有悟性。” 随着俩人你一言我一语的“分析”，苓儿的“罪状”已经毋庸置疑了，最终的结论是：“明天一早找舞蹈老师承认错误，请老师好好管教。

” 差一点，我就加入了她们的阵营，突然瞅到一旁的苓儿，全然没了“芙蓉姐姐”的自信，不知所措的神情使我从这场“批评会”中抽身出来。 我将苓儿拉到一边，试着用很轻松的语气问她：“苓儿，你们班谁跳舞跳得好？” “好多，琪琪、贝贝，还有蒙蒙……” “谁跳得最不好。” “我。” “为什么？” “老师说我跳得不好，不用考级了。” 我有点心酸，于是由衷地说了句假话：“谁说的，小姨觉得苓儿跳得最好了！” 苓儿抬头看了我一眼，有些惊讶，而我实实在在看到了那些文学作品里经常描述的——“她眼睛一亮”。 其实对于教育孩子，我根本没什么经验，但是今天我对自己的表现很得意，这一刻我觉得我和苓儿是站在一起的，甚至觉得自己“拯救”了孩子的自信。

我加重语气告诉苓儿：“让你上舞蹈班是因为你喜欢，跳成什么样没关系，最后一排也没关系，咱不考级，你喜欢跳咱们就接着跳。” 我告诉姐姐：别忘了送苓儿上舞蹈班的初衷。 现在，苓儿在家里仍然是一个“狂热的舞者”，而我和姐姐继续站在她的背后笑得前仰后合——有什么关系呢，只要孩子喜欢！ 编后 “家长是最贪心的！”是的，而且这种贪心是逐渐“加码”、无穷无尽的。先是准爸爸妈妈希望生一个健康的宝宝，健康的宝宝出生了，又要求孩子聪明、漂亮，最可怕的是孩子上了学，有小朋友、有同学作参照，要求孩子考第一呀，要求孩子上重点学校呀，甚至还要上名牌大学……想想当初生育宝宝的初衷，我们是为了让孩子健康，让孩子快乐呀！

为什么好多家长让孩子参加舞蹈考级

参加考级的正确目的应当是： 通过考级， 获得专家的评定， 以鼓励和改进孩子的学习， 在正规的道路上向更高一级迈进， 逐步把孩子培养成一名好的业余演奏者。现在学乐器的孩子是越来越多了， 而有能力进行这方面教学的老师又太少了，于是许多没有受过专业教育的人也来加入了这业余音乐教师的队伍中，这些人有的虽然水平不高，但能虚心学习，边教边提高，可以填补部分师资的不足，但也有一些投机者乘机钻入了这一队伍，开始误人子弟的教学了， 而这些人所谓的教学， 一般不懂音乐的家长是难以分辨的， 于是， 客观上就要求有一个机构来对学生的业余音乐学习进行有权威性的鉴定，这样，中央音乐学院就成立了考级委员会， 把规范业余音乐教育的任务担当了起来。

学生通过考级得到专家的鉴定，可以知道自己学习的路子是否正确，还存在什麽问题， 如何改进等等。所以考级的目的完全是为了检验孩子的学习情况，如果通过了某一级，说明达到了这级的程度， 路子基本正确，老师教得也不错，可以继续努力，如果不通过，要特别仔细看看评语，专家指出了什麽问题，这些问题是否老师平时经常提出，如是，那么应当努力改正，如果这些问题老师从未提及，那就要老师是怎么回事了，如果老师长期不让自己班上的学生考级（ 专业教师例外 ），那就得考虑一下这位是否真是称职的老师了， 多数投机者是不敢让其学生考级的， 因为怕露馅。所以希望家长明确考级目的， 这样即便不通过， 也能够认真对待， 帮助孩子改正错误，提高水平， 争取下次考级获得好成绩。

这里要顺便说明一下：中央音乐学院为使考生在他们已经练熟所有考级曲目，希望能够及时得到评定而不耽误他们继续前进的要求下， 改变了以往每年只在寒暑假才考级的办法， 增加了考级的次数，目的是给考生和老师更多的自由来安排教学和选择考级时间，这种做法得到许多老师和家长的欢迎，但我们也发现有不少人由于对考级的认识不够正确而让自己的学生或孩子一次又一次地报名参加考试，这次没通过，也不找原因，接着再考，想撞个大运，勉强获得通过以后又赶紧准备下一级，刚几个月又报名考，这样的考法对孩子的长远成长是非常不利的。我们还是希望平均一年考一级（ 基础好的、个别接受能力强的孩子或个别的专业， 时间也可稍短 ），把基础打好。开发智力不能是短期的， 家长应有远见， 基础好了不仅不会占用学生过多的时间反而对他们的全面成长有帮助。

最近考级又出现了一个怪现象，就是跳级报考的人数越来越多，有的家长想让孩子赶紧在初中毕业时考过九级，以便高中学习文化课，为此就让孩子拔程度跳级。岂不知这样一来又把学习乐器参加考级的目的弄错了。我们为了纠正这种跳级报考的不良倾向，决定报考四级以上必须持有本院前一级证书，否则如果你跳级报考，那么必须演奏前一级的全部曲目（包括基本练习，但可看谱），目的是引导学生踏踏实实地循序渐进地学习，对那些确有能力的孩子也并不阻碍他们发挥自己的水平。至于有人指责我们为何不承认其它单位所发的证书，我们解释不是不承认，只是各单位的考级系统不一样，要求不一样，相互不了解，我们只能对自己的证书负责。以上几点仅仅是个人的看法，目的是希望家长和孩子们所花费的精力和财力能够达到预期的效果。

祝你们的孩子在今后的考级中取得更好的成绩！

孩子学舞蹈非要考级吗

四岁的外甥女苓儿已经开始显露爱臭美的特质，对跳舞的热爱与日俱增。 不过小女生的热忱经常遭到我和姐姐“为老不尊”的评价，我十分“客观”地在她背后形容其“颇有芙蓉姐姐的风范”。 尽管对女儿的舞姿不“自信”，姐姐还是在幼儿园兴趣班义无返顾地选择了舞蹈，理由是：“还需要理由吗？孩子喜欢！”并不忘补充一句：“我可不指着她成为舞蹈家。” 这个崇高的理由并没有持续多久，不知不觉中，家长们的初衷随着现实的发展发生了“质”的变化，显然我们都没有意识到这一点，直到有一天下午姐姐将苓儿从幼儿园接回来，带着一脸的愤怒。 “舞蹈老师把苓儿排到最后一排，还说不让她去参加考级了，反正也考不过。” 闻听此言的姥姥明显语调焦虑：“是不是她总跟小朋友打闹，我记得最早老师可是让她站在第一排的，而且还夸她有悟性。

” 随着俩人你一言我一语的“分析”，苓儿的“罪状”已经毋庸置疑了，最终的结论是：“明天一早找舞蹈老师承认错误，请老师好好管教。” 差一点，我就加入了她们的阵营，突然瞅到一旁的苓儿，全然没了“芙蓉姐姐”的自信，不知所措的神情使我从这场“批评会”中抽身出来。 我将苓儿拉到一边，试着用很轻松的语气问她：“苓儿，你们班谁跳舞跳得好？” “好多，琪琪、贝贝，还有蒙蒙……” “谁跳得最不好。” “我。” “为什么？” “老师说我跳得不好，不用考级了。” 我有点心酸，于是由衷地说了句假话：“谁说的，小姨觉得苓儿跳得最好了！” 苓儿抬头看了我一眼，有些惊讶，而我实实在在看到了那些文学作品里经常描述的——“她眼睛一亮”。 其实对于教育孩子，我根本没什么经验，但是今天我对自己的表现很得意，这一刻我觉得我和苓儿是站在一起的，甚至觉得自己“拯救”了孩子的自信。

我加重语气告诉苓儿：“让你上舞蹈班是因为你喜欢，跳成什么样没关系，最后一排也没关系，咱不考级，你喜欢跳咱们就接着跳。” 我告诉姐姐：别忘了送苓儿上舞蹈班的初衷。 现在，苓儿在家里仍然是一个“狂热的舞者”，而我和姐姐继续站在她的背后笑得前仰后合——有什么关系呢，只要孩子喜欢！ 编后 “家长是最贪心的！”是的，而且这种贪心是逐渐“加码”、无穷无尽的。先是准爸爸妈妈希望生一个健康的宝宝，健康的宝宝出生了，又要求孩子聪明、漂亮，最可怕的是孩子上了学，有小朋友、有同学作参照，要求孩子考第一呀，要求孩子上重点学校呀，甚至还要上名牌大学……想想当初生育宝宝的初衷，我们是为了让孩子健康，让孩子快乐呀！...

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