[高二学生如何学好英语]学英语是个长期的积累，每个人都有不同的记忆方法和技巧，当你英语有所不断提高的时候，你自然会不厌倦英语了，便有更多学习英语的勇气和信心，便开始喜欢它并不断挑战它！ 被单词不能...+阅读
（你要用就把开头改下吧，货真价实的高二随笔） 静夜里，泡了一杯花茶，打开台灯，往对着窗户的书桌前坐定，从一叠书中抽出一本历史书开始埋头苦读。一本世界近现代史，看过三四遍了，考试却还是不怎么样；自己最热爱最花工夫的是语文，却极难在考试的时候占什么便宜；反而要靠最憎恨的数学来拉分，实在可怜；更郁闷的是最不好好学的地理却被人夸奖，真是可笑可叹。 心情烦闷之极，端起茶杯喝了一大口，忽然发现有银辉洒落在在窗棂上，略一抬头便看见一轮明月来相照。今夜是如环的满月，穿云而出，与我遥然相望。好久没见着这么亮的月了，月华如水，泻落在窗外的小树上。草际鸣蛩，凉风扑面，遍体生寒，还真有些小楼吹彻的味道。树枝摇曳，纤影婆娑，不禁使人有月明林下美人来之感。
不知皓月之中是真有寂寞嫦娥挥广袖，为天下望月之人而舞？岁月总是无奈，倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？ 一时觉得灯光真是可恶，索性关掉了房间里所有的灯，一个人静静地坐在窗前。月光照进窗子，十分澄澈又十分朦胧，仿佛是温柔的，却又有着些许寒意。明月皎皎，浩气清英，风霜高洁，翩跹于云间，清冷绝尘，果然天外飞仙，非人间俗子所能比拟。轻云蔽月，曹子建不亏才高八斗，这四个字就足以叫当今所有的朦胧诗都黯然失色。淡淡的云笼在月上，如惊鸿般的仙子着一件素纱衣，天资灵修，气度非凡，那摄人心魂的美绝非轻云可以阻决。像文君抚琴，音韵悠扬，不见其人，却更见了美的穿透力。美到极至总是无可亵渎，如明月，只是怅然相望便已让人沉醉。
今人不见古时月，今月曾经照古人，可如今的人却不见得会与古人共看明月皆如此。试想今日，学音乐的多是为了考学校，教音乐的多是为了赚钞票，对着这迷人的月色，有几人能玉箫声和？学生写文章，不是应付考试指点江山的议论就是去企业应聘的自我说明，有几人会以佳作申雅怀？几人愿逐月华流照，却谁人可知鸿雁长飞光不度？微斯人矣！何时身似菩提，闲看滚滚红尘；心如明镜，静听潇潇暮雨。明月楼高休独倚，辜负了一轮明月，斜光到晓。
学生随笔300字写得烂点
望着桌上的书发呆
不知道想些什么
我们都只是孩子
一群什么都不了解的幼稚骄傲的傻子
在命运的指尖
舞蹈
却又不愿被束缚
我终究走不出
这无奈的结局
90后的女生
涂着劣质的指甲油
从我眼前嬉笑着走过
飘来浓厚的不知名香水味
心里感到一阵莫名的烦躁
我能怎么办呢
回家把自己灌得烂醉
或者叫几个兄弟去打一架
好累啊
躺在球场上
望着天
睡一觉
醒来再继续
继续这该死的生活
吉他旁散落了
一地的鲜花
海风拍打着爱的痕迹
远处的人鱼在歌唱
sive也不愿破坏的美好
却只停留在梦里
如果醒来
这一切都会逝去
我该怎么去怀念
最后的琥珀色沉入加勒比海洋
银色的月光为天空披上盛装
心空了
外表再华丽又有何用
和弦弹不出的忧郁
刺伤了指尖
心却没来由地痛
火烈鸟缱绻的忧伤
没人会懂
末了
这一地的杂乱
被拾起……
学生随笔怎么写一百字到二百字三年一班
教学随笔的主要特点是题目小、篇幅短；层次和结构比较简单；内容单纯，涉及面比较小，写作材料便于收集、整理和使用。
一、捕捉题材。对于我们这些年轻的一线教师来说，不敢说每一节课都有体会最深的心得，但每天都要教学不同的内容，面对不同的学生，只要我们善于发现，做个有心人，随笔的素材就有很多。
1、成功的喜悦。在教学中，每一位教师都会有令自己欣喜的、成功的教学片段。成功了，静下心来想一想：为什么会取得成功？主要收获在哪里？抓住自己的成功之点，深入地想，好题材就这样诞生了。
2、失败的教训。教学中的失误是不可避免的。面对失误我们也冷静地想一想：为什么会失误？主要症结在哪里？用什么方法弥补？应该吸取什么教训？于是好题材就诞生了。
3、教材是我们的教学依据，但它不一定是完美的，只要我们深入而冷静地研究思考，你也许会有新的认识或新的疑点，那么请及时把它写下来。
4、在讲课过程中，感觉上的得心应手，学生思维火花的不断迸发……你也许会突然得到某种悟性与启示，产生平时没有想到的观点，发现平时没有注意到的材料。对此，我们要及时记录下来。
5、在听课过程中，作为教师，听课的机会是很多的，而且大多数情况下，听到的多数是优质课。通过比较，找出差异。差异就是思维之源，就是产生新观念和新思想的导火线。
6、我们还可以从课后师生交谈中、学生学习的成功或失败中捕捉教学随笔的题材；也可以通过阅读别人的教育教学论文或从浏览教育教学报刊杂志中捕捉。
二、锤炼题材。有了题材，如何得到一篇高质量的随笔？你可能通常会觉得有话说不出说不好，这是因为尚缺乏理论积累，还不能从理论高度对手中的素材进行加工、整合，形成并表达出自己独到的视角。而这个至关重要的锤炼过程要求我们：
1、注重积累相关理论。理论积累并无任何捷径，只有平常扎扎实实地研读身边的教育理论书藉，久而久之，再处理起素材来自然会得心应手。
2、认真解读他人随笔成果。一般报刊杂志上都有一些非常贴近我们工作实际的教学随笔，可以细细地分析一下它们是如何总结提炼得出自己观点的，久而久之，我们也会受到很大启发，感觉豁然开朗。
三、写教学随笔的注意点。
l、立意要新。也就是你所写的教学心得体会，不仅自己觉得有新意，而且让别人看后也觉得耳目一新，不可重复别人的观点。
2、列举实例要具体生动。在举例时一定要把事实讲明白，使读者看后既懂，又能学会用。
3、要做到小中见大。从个别具体的事例出发，能体现出一般规律。注意把中心思想集中到一点上来，反映较深刻的问题和道理。使读者透过现象看本质，通过个性看共性。
4、文章结构可多样化。教学随笔没有一个固定的格式。可以先简述文章的中心以及写此文的目的，再列举实例说清楚事实及过程，最后归纳小结教学的心得体会。
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