[生活中的学习]材料是数学活动的载体，它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着幼儿获得知识的多少，激发兴趣的大小及开发智力的深度。教师应慎重考虑数学活动中的材料选择，并激发...+阅读
时光飞逝，小学六年的校园生活即将过去，我马上要离开亲爱的母校。回忆在这六年的校园生活，有许多快乐，当然也有一些痛苦。
在校园里，我早晨读书，锻炼身体，有时还参加一些文娱活动。课间，我常常和几个同学一起在校园里散步，有时会捉一会儿迷藏，或者看一些绿叶，休息休息调节一下精神。中午，那是我在校园中一天最愉快的时光。我常常和几个同学去操场陈列活动器具的地方活动一会儿。有时，我会和同学一起去玩沙池活动，真让人觉得心旷神怡，快乐无比。下午放学以后，我还会和几个同学一起留在校园里打一会儿乒乓球，踢一会儿足球，跑几圈步，有时还和几个同学打上一场篮球……
课间活动，我们会在校园里做一些游戏，拔河比赛，丢沙包……那时，整个校园都充满了欢声笑语，热闹非凡。
记得有一次，我们全班同学在活动课上来到校园放起风筝。我带了一只三角形风筝。那天天气格外好。来到校园的操场上，我找了一位好朋友一起放起了风筝来了。我先观察了一下风向，这天吹的是南风。然后，他举起风筝，超过了头顶。我拿着线轴开始放线，同时慢慢向南边跑。他向上送风筝。风筝迅速飞上了蓝天。我不停地放线，同时还在继续往南跑。我边跑边灵巧地避开了一些在放风筝的同学。我跑到了操场的南边，风筝还在不停地向上飞。啊，我的风筝真是好。它已经一马当先，遥遥领先，超过了所有的风筝，成了第一名了。这时，我的高兴简直无法形容。可是有谁知道，天有不测风云，不知道什么时候来了一阵怪风，竟然把我的风筝吹了下来。它在掉下来的时候不幸撞到了别人的老鹰风筝上去了。那只老鹰风筝真是强悍，竟然把我的风筝撞得东倒西歪，直往下掉，而它自己却还在天上飘。我顾不得心痛自己的风筝，急忙收线。我看到自己的努力没有白费，收线的速度超过了风筝降落的速度。我立刻拉线又放线。很快，风筝保持了平衡，又重新飞了上去。我的三角形风筝重新在天空中稳稳摆动。这时候，天上的风筝越来越多，看得我眼花缭乱。这时，几只小鸟飞过来，看着我的风筝叽叽喳喳地叫，好像在说：“哇，这风筝好厉害，比我们飞得还高！”时间过得真快，两节课很快就过去了，我和同学们赶快收下风筝，兴高采烈地回教室去了。这就是我多姿多彩的校园生活的一幕。
我的校园生活真让人们羡慕
我对校花为所欲为小说第一章
走入了洗手间之后，我立刻关上了门，然后把正开始燃烧的迷魂香放到了厕所的水槽下面，假装上厕所地在里面憋了三分钟，让迷魂香的香气渐渐地
充满了整个洗手间。确保了香气足够强烈后，我急忙起身，然后特地占站到了了洗手间的马桶盖上面，接着把洗手间正上方的一盏白炽灯的灯口给拧松了一些，导致白炽灯忽明忽暗，亮不起来。
等到洗手间里的灯光全暗了之后，我才满意地冲了一下马桶，故意放出水声，然后走出洗手间，有些急急忙忙地找到了正在客厅里吃着苹果看着电视剧看得嘻嘻哈哈的童心怡说道：
“那个，不好意思，厕所里的灯不知道是坏了还是短路了，一闪一闪的。”
“啊？灯坏了？不会吧。你怎么弄的？”当时坐在沙发上的童心怡就张大了嘴，脸上摆出了苦瓜脸，一副有些焦急的样子。
我有些抱歉地道：“我也不太清楚，一闪一闪的，好像能用又不能用。”
“哎，我看看吧。你是不是连灯都不会用啊。”童心怡小脸上露出了几分被打扰的姿态，踢踏着拖鞋就往洗手间里走，而我也是跟在她身后慢悠悠地走过去，站在门口。
童心怡试着按了几下灯泡的开关发现果然灯泡没什么反应后，还真的是有些郁闷了。
我站在门口百般解释道：
“刚才还能亮的，我就按了一下就不怎么亮了。我好像看到上面的灯泡有点松了。要不我拿条椅子你帮我挡着，我上去看看？”
“好吧。”童心怡也没怎么怀疑，于是我直接就去了外面搬了一条椅子到了洗手间里，让童心怡给我把持着，然后我憋着一口气站上了椅子开始装模作样地检查起了灯泡。事实上整个过程我都装出了漫不经心的样子，尽量小心翼翼，能够拖延多少时间就尽量拖延多少时间，因为迷魂香要起作用，大概要五分钟左右的时间才行，我必须拖延到五分钟啊。
我一边装样子拧转着灯泡，忽然往外转动几圈，忽然又往里面转动几圈，反正就是既不拿下来也不转回去，或者再偶尔咳嗽几声当做被灰尘呛到，就在那里数时间，同时尽量减缓呼吸速度以免我自己也中了迷魂香的效力。差不多就这样硬是干耗了三分钟吧，迷魂香的作用开始体现出来了。首先我感觉到我自己的身体明显热了起来，整个人都感觉胸闷气短，但是感觉却又有些愉悦，而且我的大脑也开始有些迷糊起来了，就像做梦刚刚醒来的那种奇妙感觉。
就连我这个有了准备措施的人都这样，站在底下的童心怡当然也不例外。就在我站在椅子上拧了半天灯泡后，我突然听到下方扑通一声，一低下头，我看到童心怡居然整个人都双腿发软，分开跪坐在了地上，傻傻地抬头看着我，一对刚刚还很清澈的大眼睛居然变得无比呆滞，就像蒙上了一层纱布似的。
校园DV故事情节
成长的烦恼（DV短剧） 人物表： 陶雨——20岁 女 大学二年级，性格孤僻忧郁 姚刚——20岁 男 大学二年级 被人误解是GAY 苦恼 邮差——26岁 男 性格胆小 懦弱 文丽——20岁 女 性格古灵精怪 喜欢泰戈尔的诗歌 场景一：陶雨的卧室 内景 中午 天空阴沉沉的，没有一丝的云朵，整个校园仿佛被蒙上了一层薄薄的雾，陶雨在一个昏暗的客厅的沙发上熟睡着，桌子上有一面大大的镜子，有一点的亮光在闪烁着，此刻，陶雨的头上，脸颊都是汗水，还在沙发上翻滚着，她猛地坐了起来，环顾四周，发现桌子上的镜子，她透过镜子，慢慢地从蓬乱的头发中陋出苍白的脸，缓缓地抚摸着，叹了一口气，忽然，门口有“咚咚地”敲门声，她想：“谁会在这个大中午来呢？”她便问：“谁呀？”敲门声停止了，从门缝里递出一个用信封包好的东西，她穿起拖鞋，走到门口，弯下腰捡起这封信，发现是没有署名，没有地址的，她好奇的打开信封，里面只有一句话：“世界上最遥远的距离是你站在我面前，我却不敢对你说：“我爱你！”她此刻眉头紧缩，想：“这会是谁呢？” 场景二：去图书馆的路上 外景 日 陶雨抱着一大堆的书籍慢慢地走着，忽然，送信送报的邮差正好撞着了陶雨，书被洒落了一地，邮差慢慢的蹲下，边捡书边说：“对不起！”邮差的眼睛此刻与陶雨的眼睛相对视着。
场景三：陶雨的卧室 内 午 站在门口的陶雨摇着头说：“不会是他吧？”难道是…… 场景四：教室的走廊 内 午 文丽拿着一本泰戈尔的诗集，斜靠在教室的走廊上，默默地看着，当看到最激动的时候，她抬起头，看到陶雨要从她面前走过，她迅速地跑到陶雨面前，认真地说：“世界上最遥远的距离是当你站在我面前，我却不敢对你说……. 场景五：陶雨的卧室 内 午 陶雨嘴角微微地翘起，说：“不会是她吧？”说着走向沙发，坐了下来，仔细的看了看这个漂亮的信封，忽然发现信封的邮票处，有用黑体字写的：4:10分操场见，她掏出口袋里的手机，看了看时间：“4点05分，她好奇的迅速拿去沙发上的外套，刚套上，口袋里有一张男生的照片滑落下来，他缓缓地蹲下去，捡起地上的照片。
场景六 空房间 内 下午 姚刚独自静静地坐在一个板凳上，背靠着宽大的白墙，两手抱着头，弯着腰，眼神直直地看着远方，耳边此刻顿时听到好多声音：“你是个GAY…….，“叮铃铃”闹铃响起，姚刚回过神来，站起来，走向门外。 场景七校园的路上 外 下午 陶雨两手插在衣服的口袋里，缓缓地走着，准备穿过食堂，脑中闪了一下，似乎听到有一阵笑声。 场景八：学校食堂内 下午（回忆） 姚刚独自静静地坐在食堂的椅子上，喝着饮料，思考着。 陶雨手里拿这一封情书，偷偷地站在超市的拐角处，看着正在喝饮料的姚刚，然后，转过身，挺起胸，把情书放在口袋里，轻轻的走到姚刚面前，说：“学长，我有件东西想送给你。” 姚刚抬起头，陶雨迅速的从口袋里掏出东西，低下头递给姚刚，姚刚吃惊的说：“你给我钱干嘛？”顿时，一阵笑声传了出来，此刻，陶雨已走到操场边。
场景九：操场 外 下午 姚刚站在操场的台阶处，看见陶雨走了过来，此刻陶雨也发现竟然是他，便准备转身逃走，姚刚一把拉着陶雨的胳膊，两手放在陶雨的身体两边说：“你跑什么？我又不会吃了你。”陶雨还在努力的挣扎着，此时，姚刚坏坏地说：“坐我女朋友吧！”紧接着，头慢慢地低下，嘴唇快碰到陶雨时，陶雨一把推开姚刚，哭着跑走了。姚刚则静静地坐在台阶上，不知是哭还是笑的……. 完
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