[蛋糕上的字写什么浪漫]1、婚姻祝福在结婚纪念日蛋糕上，我们可以写上一些婚姻祝福句子。百年好合、芝兰并茂、鸳鸯比翼、白头偕老等等，都是不错的选择。这类婚姻祝福类词语，不但寓意美好，还言简意赅，比...+阅读
先给你看一个小故事： 学书法不为不当书法家 我要讲的是我的小女儿学书法的故事。 说起来，当初让孩子学书法，也没多想。孩子9岁那年的暑假里，我想，光看电视不行。 可她写完作业去干什么？大热的天，只能呆在家里。 干脆，让她学学书法。小孩子学书法，是个枯燥的活。小了，不好。十岁左右可以了。学书法的好处很多。用心理学的行话说，先是学书法有利于开发孩子的智力因素：比如观察力。记忆力、想像力、注意力等。说会书法的人聪明，我不敢肯定。但学书法能使人聪明却是肯定的。 更重要的是学书法有利于培养孩子的非智力因素：比如做事时踏实沉静的性情，持之以恒的精神，投入忘我的习惯。还有当孩子的书法一天比一天进步的时候，还能增强自信，激发热情。
这都是对孩子的发展非常重要的非智力品质。当然，学书法可以提高孩子的艺术素养是不用说的了。 于是，我跟她商量决定开始学书法。这种事必须商量，商量了孩子才有一种是自己的事的感觉。 是自己的事了，孩子就有了一定的积极性。我们就一起准备笔墨纸砚，一起进行临摹研习。孩子初学刚练，自然横不是横，竖不是竖。但一经点拨，倒也有点悟性。我心中窃喜：嗯，孺子可教！一个暑假下来了，大字小字写了一大堆。 临近开学我说：‘咱搞一个书法展览好不好？”孩子一一听来了兴致。天还那么热，也全然不顾，出神忘我地投入到展览的准备之中。虽说有我的帮助，小家伙还是常常全身挂着汗珠，因为到底她是主角。准备的过程是一一个挺好的回顾总结提高的过程。
她要把所有习字都翻出来—一比较品评，在每一阶段中选出比较好的习字张贴上墙。 通过品评比较，她既提高了笔法、结构等方面的悟性，又由于看到自己的进步而增强了自信和热情。展览就办在屋子的墙壁上。布置好了，我们商量取个什么名字呢？最后就定为：马建夫第一届家庭书法展。“爸爸给我写。”孩子说。“我除了给写这几个字之外，还想题几个字表示祝贺和鼓励——题一句什么话呢？‘欲穷千里目，更上一层楼’，听说过吗？”“我们学过这首诗。 ”于是我写了“更上一层楼”几个字。孩子说知道是鼓励她进步。她能明白这层意思，我欣慰地笑了。 就这样，建夫每年的寒暑假都要集中学习一段书法，每个假期都要办一届家庭书法展览。转眼，马建夫第五届家庭书法展”已经过去了，可以说是一个台阶一个台阶的走过去的。
如今，孩子学了楷书、草书、隶书等几种书体，读了一些关于书法知识的书，知道了一些书法名人的刻苦习书的故事。我主编的一本《少年文学艺术知识大全》中的书法部分她不止读了一遍。家里和亲友过春节的对联她已经“承包”了两年了。学校里的板报她成主力，学校联欢会上她进行过书法演讲，在两次全国大赛上都拿了奖。 报刊上发表了书法习作。“稿费怎么花？”我启发她说。她想想说：“把稿费用来跟家里一起资助那个上不起学的姐姐，您说好吗？”我家是资助着四川凉山的一个贫困生。孩子能这样想我非常支持，连连说：“好，好。”有一颗善良的心，是孩子必须具备的素质。正是这样，我感觉学书法促进孩子整个素质的提高。 这不，放暑假又带回家一个校级三好生证书，一个县级三好生证一书，各科的成绩也都有了进步。
自己还说：“只得九十多分，没进前几名……”孩子有这样的上进心是最好的，我说：“你进步不小，爸爸该为你祝贺呢！” 学书法不为当书法家，到底为什么？ 其实答案已经有了：给孩子的生活增加点情趣，让孩子的素质健全点发展，或者说，学书法不为干什么。 我不赞成那种太功利主义的态度。孩子课余学点什么，这是他们生活应有的内容，是自然而然的事。学习的过程就是他们发展的过程。这就够了，应用干什么？ 那为什么还要参赛，还要登报？孩子到底是孩子，需要多讲点形式。参赛呀，登报呀，就跟在家里办展览一样，不过是让孩子的学习过程有点意识，是形式，不是目的。 还是那句话，学书法不为当书法家，学书法就是学书法，根本不为干什么。 先激发他的兴趣，再根据实际进行练习。
一。写字前的准备 写字训练是一项长抓不懈的工作，字前准备尤为重要。它可以充分反映一个孩子对于写字的重视程度，所以写字的前奏，也列入了常规的训练。 1. 注意手的清洁 写字前，要求学生把手洗净，保持手的清洁，以免把本子弄脏。 2. 充分准备笔和橡皮 笔与橡皮就好像战斗的武器，是写好字的保证。因为孩子年纪小，用笔往往偏于用力，以至于容易把笔芯弄断，而笔芯的粗细也直接影响到写字的质量。 太粗，影响字体的美观。太细，又容易划破纸张，不利于书写的正常进行。而对于橡皮的使用，学生往往在没擦干净的情况下就急着在其上写字，，况且橡皮使用一小段时间，表皮就会变脏，既不卫生也影响涂改的质量。再次，目前市面上销售的橡皮大致分两类。
一类是有形有香味的彩色橡皮，好看好闻但不好用；另一类是绘图橡皮，这一类橡皮对错处的涂改很干净。 我便要求学生用后一种并检查是否干净清洁。 3.练字先练姿 写好字，姿势是关键，而对于低龄儿童，要养成正确性的写字姿势要长抓紧不懈。反复抓，抓反复。首先，...
怎样才能改正孩子做事情拖拉的习惯我的孩子已经7周岁了上二年
做事的核心是要遵守规则，培养责任心、抗挫能力。大家一定有感受，觉得没有责任心，没有抗挫能力的孩子长不大。今天最让我们担心的也是孩子责任心不强的问题，这都源于我们成年人从小剥夺了孩子的责任。1993年我写了一篇引发全国教育大讨论的文章，叫中日少年〈〈夏令营中的较量》，揭示中国的教育危机四伏。 父母对孩子说的最多的一句话就是“孩子，只要你把学习搞好了，其他什么都不用你管。”这句话体现了多么可怕的国民共识啊！孩子光学习好就行吗？有一年，我在教育部开会，听中国最著名的一所大学的负责人说，考进这所大学的学生里有35人有自杀的倾向。考进中国最好的学府，那在成绩上都是百里甚至千里万里挑一的，到底出了什么问题？人格上有问题，承受挫折的能力有问题。
就这个角度来看，中国教育走进了一个新的误区：在反思教育的时候，都认为对孩子太严厉，批评太多了，从而提倡一种激励教育，对孩子要多加赏识和表扬，而忽略或放弃了批评和惩罚的教育。我一向认为：对孩子以表扬为主永远是对的，但是对孩子不能没有批评也永远是对的。 没有批评的教育是不负责任的教育，是“缺钙”的教育，是危险的教育。曾经有一所私立学校规定不许批评孩子，我说无批评教育是伪教育，父母的一个神圣的职责就是对孩子说“不”，并且坚持到底。在这个世界上，父母不对孩子说“不”，还有谁对孩子说“不”呢？ 一个从没有被批评过的孩子是很危险的。 我在内蒙古呼和浩特讲课时，讲了这样一个故事，一个14岁的男孩子和老师发生了矛盾，他上课趁老师不注意的时候，向老师背后甩钢笔水，“啪”，往老师的衣服上甩了1滴钢笔水。
老师感觉到了，一看衣服上有4滴钢笔水就问，干什么？男孩就说了，我只甩了1滴，其他3滴不是我甩的，这老师就特生气，说不是你甩的是谁甩的？做了坏事还不承认？我看你就像人渣！这话从老师嘴里说出来是很没水平的，说这种话的老师有违师德，应当受到处罚。 谁知这个男生回家就上吊自杀了，留了封遗书说，我要用我的死维护我的尊严，证明我就甩了1滴钢笔水，不是4滴。一个14岁的孩子就这样死了！大家怎么看待这件事？老师说学生是人渣，这绝对是错的，但是中国那么多老师，你怎么能保证每位老师都像圣人一样呢？老师也会犯错误。 老师犯点错误，你受了点委屈就自杀吗？况且这件事跟你还不是没有关系，你也不是没有责任的。如果受点委屈就自杀，我们哪个孩子能长大？后来，我遇到出事学校的校长，我说这样的孩子太脆弱了，应该多经受挫折训练，谁知校长说，我们现在哪还敢批评学生啊！所以我给大家一个忠告：您再爱您的孩子，也不能指望全天下的人像您一样爱您的孩子。
一万年都不可能！因为人是千差万别的。您的孩子很难避免不受到委屈、麻烦、挫折、打击，这是没有办法避免的，那您做好准备了没有？您的孩子能不能承受打击与挫折？孩子就是在犯错误中长大的，犯错误是不可避免的，问题在于有没有让他看到自己的责任，并承担起自己的责任。 我们很多父母在带小孩的时候，小孩摔倒了，大人就跺地，怪地面不好，撞到树了，用手打树，在孩子面前怪树不好。长大了，小孩在外做错点事，倒是会说自己孩子不对，让孩子道个歉。接下来就会说，去学习吧，这件事就过去了。好像只要孩子回家学习了，就万事皆休，天大的责任就跟孩子没关系了。 这样长大的孩子是不可能有责任心的，因为孩子是在体验中长大的，他所体验的结果是不管做错什么事，只要说声“对不起”就可以走人了，其他事就可以丢给父母操心解决了。
中国的父母似乎是爱孩子的世界冠军，什么事都替孩子扛着，您替孩子扛得越多，孩子就越没有责任心，碰到什么事都是皇帝不急太监急，父母操透了心，孩子却跟个没事人似的。 因此我建议：明智的父母应该藏起一半的爱心，让孩子勇于承担自己的责任，经受一点挫折。 另外，为了避免孩子受到性侵害，我们要着重强调两点：一是再晚也要回家；二是别人不能触摸你的身体，你也不能随便触摸别人的身体。我们不用说什么强奸、猥亵等，我们只要和孩子说，这是不礼貌的行为，对你的身体可能有损害，同时讲每个人的身体都是自己的，都有保护自己身体的权利，别人是不能随便触摸的。 当你给孩子打下这样的观点基础后，孩子遇到性侵害时才会拒绝和反抗，侵害者才会收敛。
● 培养学习的习惯 学习的核心是勇于创新。父母非常关心孩子的学习。但研究发现，学习习惯比学习成绩和名次重要。有位高三老师，快退休了她对毕业班的同学说，你们是我带的最后一届学生，我教了那么多学生，只有一个愿望，就是希望我有学生能考上北大清华，如果谁能考上，我就奖励他1000元钱。 这钱可是老师准备从自己的腰包里掏的，结果这一年班里有3位同学考上了北大清华，真是奇迹。老师便用3个信封装了3000元钱递到3个学生手中，执意兑现诺言。学生推辞不下，说要给老师礼物，老师就说，我是要礼物，但不要你们花钱买的礼物，我要你们高中三年的课堂笔记、三年的家庭作业和三年的考试卷子。 学生们说这没问题，回家整理好就送给您。...
孩子不写作业要怎样治
小孩不写作业，要根据不同情况给予不同的处理办法，常见以下几种情况：
1、视力异常。当宝宝存在高度远视或散光等视力异常时，视物不清，容易出现视疲劳，导致不爱写作业，所以要带宝宝到眼科进行视力和屈光度筛查。
2、注意力不集中、多动，针对此类孩子，在放学后要让其参加足够的体育锻炼，释放过多的能量后，再让宝宝安静写作业。
3、孩子年龄较小，能够保持注意力集中的时间较短，所以要循序渐进，从时间短暂开始，逐渐延迟写作业时间。
4、要鼓励孩子及时写作业，及时给予言语等表扬。有家长反映孩子不愿意写作业，其实孩子不喜欢写作业，我们可以从内因与外因进行分析：内因
1、孩子的玩心太重，自制力差，坐不下来，所以不愿意做作业；
2、孩子缺乏学习动机或是动机不当。因为老师要检查，因为爸爸妈妈在旁边监督，所以我不得不写作业。
3、孩子对所学的知识没有兴趣，当然也就会不愿意去做了。外因
1、孩子没有掌握好所学的知识，做起作业来比较困难，所以就不愿意做作业了。
2、家长和老师的提出作业要求不太恰当。老师布置的作业量太大，作业形式单一，如果是这种原因造成孩子不写作业，家长可以直接和老师沟通。另外，家长逼迫孩子写作业，也会造成孩子对写作业厌烦。家长应该怎样指导孩子做作业？在孩子写作业时，家长切忌做以下三种行为：
1、一忌“陪读”。有些家长为了不让孩子三心二意，就坐在旁边监视，这样做可以理解，但这种“陪读”会引起孩子的紧张，不利于学习。
2、二忌“指指点点”。有些家长在孩子做作业的过程中，一旦发觉作业有误或不会做时，马上就指出来，这样做会阻碍孩子独立思维能力的发展。
3、三忌，“加作业”。 家长看到孩子很快就做完作业，怕孩子浪费时间，又给孩子加作业。这样会把孩子做作业的感觉破坏了，可能会导致孩子做作业磨蹭。在孩子做作业时，家长应该做好以下几个方面：
1、端正孩子的作业态度。从低年级起，教师和家长必须帮助孩子认识到家庭作业的重要性，让他们体会到做好家庭作业对于他整个学习过程乃至将来发展的重要意义：即家庭作业是课堂教学的延伸，是掌握知识不可缺少的一环。这样，孩子才能主动、积极地做好家庭作业。
2、孩子日常的学习、生活制度化。从小培养孩子的时间观念和紧张、活泼的作风，如：什么时间必须做作业，什么时间必须完成作业，由制度来约束。有些孩子，经常是边做作业，边看电视，边吃零食，吃吃做做，做做玩玩，当然不能按时完成作业，质量更是无法保证，而且也不利于学习责任心的培养。
3、合理安排作业的顺序。先复习，再动笔作业。为了能顺利完成作业，可要求孩子先复习一下所学知识，再动笔作业。不要让孩子抓起笔就写，这样由于暂时性遗忘可能会使他作业遇到困难，产生烦躁感。作业顺序由易到难。很多家长在安排孩子作业顺序时，总是要求孩子先做不感兴趣的科目，认为这样可以确保作业质量。但有时却适得其反，由于不感兴趣，困难也较大，孩子产生畏难和厌烦的情绪后，反而会影响后面他有兴趣的作业。所以，不妨先做他喜欢的科目。孩子喜欢的科目，做起作业来得心应手，而且效率高，往往三两下可以完成。做完这些作业后，趁着顺利的余势，转入不拿手的科目，即使不所向披靡，起码也好得多。
4、科学安排作业时间。一般来说，小学低年级学生连续做作业的时间不能超过30分钟，高年级的学生不超过1小时，如果超过这个时间，孩子就会出现“心理疲劳”，导致学习能力减弱，效率下降，错误率增加，这时，如果适当休息，疲劳得以解除，学习效率才能恢复。所以，当孩子连续作业时，应当给以休息的时间。研究表明，小学生做功课中间的休息，以5~10分钟最恰当。如：孩子做2小时的作业，学习20分钟，休息10分钟，反复实施，效率最高。
家长要怎样和孩子做朋友
很多家长和老师都觉得现在的孩子难教，难沟通。其实不然，除了现在的孩子都是独生子女，有个人的意识和个性外，我觉得我们家长还应该学习和掌握家庭教育的方法和技巧，既做孩子的朋友，又做孩子的心理老师，帮助他们分析思考判断，拨云见日，驱散心灵迷雾。这才是一个真正成功的家长！那么呢？
一、观察了解孩子，理解并帮助孩子。这是首要前提。很多家长以为看着孩子长大，朝夕相处，岂能不了解他们？诚然，虽然家长可能知道孩子的身高体重，兴趣爱好，甚至品行习惯，性格脾气等，但往往忽略孩子的生理和心理变化，因为这是一个动态的变化。所以需要我们家长必须善于和孩子沟通，善于聆听孩子的心声。平时多鼓励孩子陈述自己的见闻，激励孩子讲出内心的喜怒哀乐，耐心听取他们对周围事物或事件的评判和观点。同时要帮助孩子理清思路，明辨是非，取得孩子的信任和尊敬。在人际沟通的基础上，家长还要培养孩子学会自己和自己沟通，学会换位思考，学会悦纳自己，鼓励自己，树立信心。家长对孩子说话，要理智思考，不要责怪埋怨；叮嘱虽必要，但要讲到点子上，要言不烦；要放心孩子，放手孩子自己做事，做错了无非是花点学费；该管的要提出具体思路和要求，然后检查，肯定成绩，纠正错误，切不可单调的说教，啰嗦重复，甚至讽刺打击，挖苦嘲笑，更不可暴力相向。
二、要善于表达自己的感情。这也是帮助孩子消除困惑的方法之一。现在独生子女过多的享受和获取，他们只能接收爱，对孩子不敢批评，一味纵容，不敢流露出自己的不满情绪。其实这是不能培养出成功的人才的。
三、做孩子的榜样。要想做孩子的朋友，一定要让孩子敬佩你，信服你，所以不要忘记你是孩子的父母，是他们生活、学习的榜样。专家们一致认为，孩子的很多行为和家长的行为变化有关。也就是说，父母要重视自身榜样的作用，要自律，要以身作则，要求孩子做到的，自己先要做到，这样才有说服力。
四、要帮助孩子学会交往。心理学对交往的研究提出了一个相互作用分析的理论，称作PAC分析理论。它告诉我们，每个人的个性是由三种心理状态构成的，这就是“父母”、“成人”、“儿童”状态。“父母”状态以权威和优越感为标志，通常以训人的、权威的口吻和行为与人交往。他们说话总是“你应该……”“你必须……”“你不要……”。成人状态表现为客观理智，深思明断，尊重别人。说话一般是“我个人认为是……”“我的想法是……”。“儿童”状态像孩子样冲动，表现...
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孩子学习不好怎么办孩子学习成绩不好怎么办家长，我理解你们的苦衷。看得出你是负责任的好家长，很愿意与你共同探讨。 要有效的开导上初中（长大未成人）的孩子，给他讲＂大道理＂——他会觉得是上政治课，效果未必好。一味地禁止＂玩...
孩子一年级期中考试成绩不好家长写的感言一、孩子一年级期中考试成绩不好家长的感言参考： 1.孩子表现离家长的期望还有一定的差距，我相信，通过努力，孩子一定也能够达到，乃至超过这个期望。希望老师加以教导，我也会一直支...
字写得不好看怎么办1.练字应从哪种字体练起呢？ 学习书法的途径，传统观念认为应从唐楷入手，逆时而上，在写好楷书的基础上进一步练习南行、北碑、汉隶、秦篆。另一种观念认为从青少年手部肌肉发育尚...
为什么医生写的字看不懂曾经看过这样一个故事，有一个人去看病，医生给他开了，叫他在指定的房抓，他抓了回去后，不久用完了，但他觉得好得还不是很彻底，就拿着医生开给他的单到他家附近的房抓。可是在他把单给...
怎样才能让孩子的字写好怎样才能让孩子的字写好，怎样让宝宝好好写字：1、使用带格子的稿纸或者笔记本，一定要在格子内进行书写，如果格子的空间很小，可以占据两行的空间。也就是字写在两行中间，但是要大小...
