[日常生活居家教具]日常生活教育目的在于培养孩子的基本动作能力，学会照顾自己、照顾环境，进而学习彼此尊重，养成良好的社会能力，使孩子成为一个独立、合群、自信的个体。随着教具的取拿、操作和收...+阅读
作为专业感统老师，给您推荐三种大陀螺的操作方法（从易到难）
1、大陀螺自然放在地面，这个时候它重的一边会落到地面，这个时候可以让孩子坐在大陀螺的凹陷处，并且双手抓陀螺边缘两侧，稳定住身体，家长可适当摇晃陀螺，待孩子适应后可加快速度。注：家长一定只抓陀螺最高的位置即可。
2、大陀螺自然放在地面，孩子坐在大陀螺凹陷处，让孩子的头和被慢慢靠着陀螺，并且陀螺放置为和地面平行位置，此时孩子是躺在陀螺里，这个时候家长需要和孩子面对面坐下，双脚呈外八置放在陀螺底下，保持陀螺平衡，刚开始也是左右转半圈让孩子适应，然后慢慢加快速度。
3、是2的延伸，也是终极版，孩子在陀螺里呈躺姿时，此时家长是站立的，双手左右转动调整孩子中心位置后可大力一转，此时陀螺会随着惯性自己转动，如果看到陀螺速度变慢，家长只需随着惯性推一下就好。注：全程孩子双手紧抓陀螺边缘，以免速度过快把孩子甩出去；还有2.和3的过程中孩子尽量保持别动，不然陀螺会倾斜。...
幼儿园小朋友玩陀螺的方法及用途
在科学探索活动中，我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试运用生活中常见的萝卜等农产品作为实验材料，探索发现问题、分析问题，激发幼儿对探索的兴趣，积累探索的方法。 当我问到幼儿 “你们想设计什么样的陀螺”时，发现很多幼儿的回答是“圆形”，的确，在幼儿的印象中，不管是电视里看到的、还是平时自己买过的陀螺，形状基本都是圆形的。所以我继续追问幼儿“为什么你们看到的都是圆形的陀螺呢？” “可不可以设计成其他的形状呢？其他形状的会转动吗？” „„带着这些问题，孩子们的操作欲望被大大的激发起来。 第一个环节是让幼儿回忆、 交流生活中的转动， 教师引导幼儿结合已有生活 经验，发现转动这一现象在生活中无处不在，引起幼儿对转动这一现象的兴趣， 激发幼儿玩陀螺的愿望。
第二个环节是让幼儿借助教师提供的材料， 在教师的引 导下尝试用比较的方法发现问题、 分析问题。 在这一环节中， 教师通过引导幼儿 操作和交流， 调动幼儿的已有认知经验， 激活幼儿的思维， 从而使他们发现影响 陀螺转动变化的一些因素。 第三个环节是活动延伸， 因为影响陀螺转动的因素有 许多， 在这次活动中幼儿只可能发现其中的几个因素。 教师的提问能激发幼儿再 探索的愿望，拓展幼儿的思维。...
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彩色纸陀螺活动目标： 1、 观察陀螺旋转时色彩的变化，探索学习彩色纸陀螺的制作方法。 2、 探索影响纸陀螺转动变化的一些因素。 3、 体验纸陀螺转动成功的乐趣。重难点：是探索影响陀螺转...
《彩色纸陀螺》反思《七彩世界》的主题活动脉络将幼儿带入他们急欲探究的天地：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上 玩 出来的。植物、身边的物品有七彩颜色，自己吹出来的肥皂泡...
什么是陀螺效应陀螺效应：重力对高速旋转中的陀螺产生的对支撑点的力矩不会使其发生倾倒，而发生小角度的进动。 当陀螺在地上高速旋转时，它的对称轴会发生倾斜，但重力对支撑点的力距并没有使它...
陀螺效应是什么陀螺效应：旋转的物体有保持其旋转方向（旋转轴的方向）的惯性。 例： 一个转动的物体，当在某一点施力，施力的效果会出现在沿转动方向 90 度的地方出现，而且转动的物体会有保持原来状态...
陀螺原理的教育意义小宝宝今天发育得再好，也不过是人生最初的基础，家长即便望子成龙，也都是希望孩子将来有出息。在这个基础阶段只有个别方面发展突出，而其他方面跟不上，就会像陀螺一样，一旦失去家长...
蒙台梭利教具的使用说明手册我就没听说过蒙台梭利教具还有使用说明书的 蒙台梭利教育在培训的时候先是将教育理念 然后是每种教具的操作方法 老师 我建议您还是去专业的蒙氏培训机构先培训 这样对您的...
速求高中信息技术课程教具制作方案或方法时限两天如若两天内讲电脑的组成比较简单吧~ 一个完整的计算机系统，是由硬件系统和软件系统两大部分组成的。 一、电脑的硬件系统 所谓硬件，就是用手能摸得到的实物，一台电脑一般有： 1、主机：主机从...
幼儿园小朋友玩陀螺的方法及用途在科学探索活动中，我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试运用生活中常见的萝卜等农产品作为实验材料，探索发现问题、分析问题，激发幼儿对探索的兴趣，积累探索的方法。 当我问...
三角形陀螺圆形陀螺正方形陀螺的旋转时间三角形陀螺圆形陀螺正方形陀螺的旋转时间：应该是三角形陀螺 正方形陀螺 圆形陀螺，时间越来越长吧，我没做，但毋庸置疑圆的肯定是最长的（完美中心对称，阻力最小）而正方形边数比三角形...
