[中班看图讲述《三只小猪》]学习：看图讲述：三只小猪活动目标：1、能看懂图片的意思学着边看边讲述故事。2、通过故事知道以后再做事前，要动动脑筋，不能图省力。活动准备：大图书活动过程：一、 图书的第一...+阅读
最喜欢的故事是《三只小猪》。三只小猪有的聪明，有的善良，有的可爱。他们分别造了三个小房子，草房子、木房子和砖房子。当大灰狼来的时候，住草房子和木房子的老大和老二因为房子不结实，差点儿被大灰狼吃掉。他们不得不求助于住着砖房子的老三。然后三个人齐心协力的把大灰狼打跑。
这个故事里我最喜欢的是老三。它不仅聪明而且特别勤劳。当老大老二在美好的日子里唱歌跳舞玩耍时，他却为了能让自己有一幢结实的房子在努力的工作着。他不偷懒，不耍小聪明，一块砖一块砖的认真的垒着。当老大老二嘲笑他满身的汗水和泥水的时候他一点也不动摇，坚持做好自己该做的事情。而他的努力没有白费，当老大老二被大灰狼追赶到他家门口时，他用自己辛勤劳动盖好的结实的砖头房子保护了大家，所以，我觉得老三还是一个非常善良的人。
当老大老二有困难时，他并没有因为他们曾经嘲笑他而恨他们，而是用自己的宽容接纳帮助了他们，老三是一头善良、勤劳、聪明的小猪。他的故事让我知道我也要做一个善良、勤劳宽容和聪明的好孩子。
写一份关于三只小猪上幼儿园的教案怎么写
一、设计意图 离开爸爸妈妈，面对陌生的环境，初入园的孩子往往会无所适从。频繁的说教和安慰往往效果不大，而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。《三只小猪上幼儿园》正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料，它容易引发孩子的共鸣，从而帮助孩子渡过入园难关。
二、活动目标
1、学习有序地翻阅图书。
2、学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语“你早”“再见”。
3、感受上幼儿园的快乐。
三、活动准备
1、教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。
2、木偶：小猴、小狗、小猫。
四、活动过程
（一）运用木偶情境表演吸引幼儿的注意
1、教师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴互相问好。
（1）小猴愉快地出场，和幼儿打招呼：“嗨，你好！我是快乐的小猴。
”
（2）引导幼儿和小猴打招呼：“小猴，你好！”
（3）教师问小猴：“你今天为什么这么高兴呀？”小猴高兴地说：“今天我上幼儿园了！”
2、以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。
（二）引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法
1、出示大图书，引出故事。 师（出示图书封面）：三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。
它们的表现怎么样呢？我们来猜一猜。
2、师幼一起阅读故事。 教师引导幼儿跟随教师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。
（三）引导幼儿讨论问题，了解故事情节 师：三只小猪在家是怎么样的？ 师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的？ 师：其他小猪是怎么帮助他们的？ 师：三只小猪在幼儿园喜欢干什么？ 师：他们后来愿意上幼儿园了吗？为什么？
（四）引导幼儿自由阅读图书，巩固对故事内容的感受、理解
1、幼儿自主阅读图书，教师指导。
辅助提问： ●你认识这三只小猪了吗？他们各穿什么样的衣服？ ●你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗？
2、交流、分享。 师：三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化？ 师：他们为什么会有这样的变化呢？
3、学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。 师：三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和老师打招呼的？ 师：他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的？
（五）引导幼儿联系自身实际进行讨论。
体验上幼儿园的快乐 师：你喜欢上幼儿园吗？ 师：你喜欢在幼儿园做什么？师：幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情？ 师：如果你是小猪会怎样上幼儿园？
五、活动结束
1、评价
2、总结
六、延伸活动
1、在班内布置幼儿情绪表现栏，让幼儿用笑娃娃和哭娃娃的脸谱卡来表达自己的感受，引导幼儿认识自己的情绪。
2、利用来园、离园活动巩固幼儿对礼貌用语的学习。 附：三只小猪上幼儿园 牧场里开满了花朵，蜜蜂嗡嗡嗡地飞来飞去。 就在这个时候，三只小猪——木木、花花和嗡嗡出生了。 三只小猪每天在牧场里跑来跑去。调皮捣蛋。 猪妈妈和猪爸爸商量道：“送孩子们到幼儿园去吧。怎么样？”猪爸爸说：“好的！” 第二天，三只小猪跟着妈妈到小猪幼儿园去了。
“哇！这么多小猪啊！”三只小猪吓了一跳。 来，大家先来打个招呼：“老师早！”“小朋友早！” 忽然，木木大声哭起来：“妈妈不见了！”于是，花花和嗡嗡也跟着哭叫：“妈妈……妈妈……” 小朋友们开心地做体操去了，三只小猪却一直往牧场那边看。 老师亲切地说：“来！我们一起赛跑，跑到那边摸一下白杨树后才能跑回来哦！看看谁能跑第一！” “我这里有空位呢。
”“来，排我这里。”其他小猪帮助他们排好了队。 “预备——跑！”真快！真快！三只小猪都跑得好快。 放学了，妈妈来接三只小猪了。“老师再见！”“小朋友再见！”三只小猪告诉老师和小朋友：“我们明天还来玩，我们喜欢上幼儿园了。” 三只小猪一路赛跑回牧场去了。
童话三只小猪讲了一个什么道理
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乌鸦受骗以后
乌鸦自从受骗以后，天天告诫自己不可以相信狐狸的甜言蜜语。 光阴似箭，一晃几年过去了。乌鸦心灵的伤痛，渐渐淡化了，而狐狸却总是时时刻刻惦记着可怜的乌鸦。
这一天，狐狸站在山坡上，远远看见好像是当年被它骗过的乌鸦。“这么多年过去了，不知那只乌鸦还吃不吃当年的那套？反正现在闲着也是闲着，要不我再试一试，哼哼。”狐狸又想用它的那一套耍耍乌鸦。偏偏在这时候，倒霉的乌鸦刚得到一块肉，站在狐狸不远的树上。于是狐狸摇着尾巴，迎了上去，它讨好的说：“嘿嘿，乌鸦小姐······”它话还没说完，乌鸦就不耐烦了。心想：“这个坏东西，又想干什么？可不能被它的花言巧语所蒙骗。”乌鸦决定不理它。狐狸见乌鸦不作声，低下头，惭愧地说：“对不起，上次我不该骗你辛苦得来的肉。我发誓，以后改吃素了。”乌鸦长了个心眼。心想：“想让我同情你？没门儿。”
狐狸假装了半天，见乌鸦没动静，他眼珠一转，又想了一个办法。狐狸忽然站起身来。破口大骂：“你这个死乌鸦，上次费了九牛二虎之力才骗去了那么块肉。这次我说了这么多，你竟连个屁也不放！”乌鸦终于忍受不住了。对着狐狸大骂起来：“你这个死狐狸。”乌鸦一张嘴，肉又掉下来了。乌鸦又一次被狐狸骗
幼儿园公开课三只羊反思
检讨书两篇奉上，希望能帮助到你，望采纳。谢谢！亲爱的X老师 我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课聊天说话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候聊天说话的决心. 这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在上课的时候聊天说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有听话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们要听从老师的话，我们还是学生，没有权力反对老师的话，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。
对不起，我知道错了。————————...
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